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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第1回)
  • スピーチを中心にすえた表現能力の開発―茨城県東茨城郡内原町立妻里小学校の実践
書誌
実践国語研究 2000年5月号
著者
甲斐　睦朗
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第7回)
  • 言葉を磨く･思考を鍛える
  • 宮城教育大学附属小学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
相澤　秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　すぐれた教育実践の蓄積の中で　宮城教育大学附属小学校は、長年にわたってすぐれた教育実践校として、県内外から高い評価を得てきた。教師集団が願いを一つにして、真摯に教育活動に取り組んできた。こうした研…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 (第1回)
  • 新しい国語科の実践課題と言語の教育としての役割
書誌
実践国語研究 2000年5月号
著者
甲斐　睦朗・小林　一仁・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに――移行期を迎えて　小森　本日のテーマは、移行期を迎えて、新しい国語科の在り方についてのご提言をお願いいたします…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　国語力を確かにつける
  • 国語力を確かにつけるための考え方と方法
  • 国語力の在り方とその育成
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
甲斐　睦朗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題提起　国語教育史の上で「国語の力」は比較的身近な感じの呼び名であるが、その短縮語「国語力」は平成に入った中央教育審議会で国民の具備すべき国語の知識・教養及び言語活用能力という意味で発案された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語力の基礎・基本
  • 鼎談　国語力の基礎・基本
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
甲斐　睦朗・河野　庸介・井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
井上　これより特集「国語力の基礎・基本」につきまして鼎談を始めたいと思います。本日は、国語力に関する現在の動向を語っていただくのにふさわしい方お二人をお招きしています。国立国語研究所の所長であります甲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　新しい国語科―このように実践する・実践できる
  • 国語科教育の目指すもの―国語教師の役割―
書誌
実践国語研究 2002年3月号
著者
甲斐　睦朗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語教師の役割を国語教育辞典で調べると　国語教師の在り方、具体的には国語教師の役割に関して、主要な国語教育辞典四冊を調べてみると、次のような適切な執筆者を得た項目が設けられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第6回)
  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」と学習評価
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
今号では，子供の学びの様子を紹介しながら，私がどのようにそれを評価し，そのうえで必要だと考えられる手立てを講じたのか述べていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第6回)
  • 楽しく力をつける言語活動を考えるコツ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動とは　教材分析を十分に行い，目の前の子どもたちに合わせた授業をつくりあげていく際，単元の言語活動に悩む先生方は多いのではないでしょうか。どのような活動にすれば，子どもたちは楽しく取り組み，成長…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第6回)
  • デジタルを生かす「読むこと」のポイント＆事例
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　多様な読書方法は多様な授業に生かされているか　マニアックな国語教室へようこそ！　早いもので，国語授業における，デジタルとアナログの融合について考えてきたこの連載も，今回が最後となります。マニアック…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第6回)
  • すぐに○○せずに，待つ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　一部の子どもとのやり取りにしない　私たち教師は，「ねらいの達成」を意識するあまり，「理解が早い子どもの都合のよい意見」に飛びついてしまいがちです。授業の残り時間が少ないときや，子どもたちの反応があ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第6回)
  • バックヤードを語る「ことば」
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　早いもので連載も最終回となりました。今回は日常行っている活動の「意義」や「目的」といったバックヤードを語る「ことば」にスポットをあててみました。今回は，「キラーフレーズ」的なものではな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが夢中になる！国語あそび2023 (第6回)
  • 「音読あそび」
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
さて，全６回にわたってあそびを紹介してきましたが，今回が最終回となりました。今回は，「音読あそび」を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第5回)
  • 表現単元や表現活動における選択と変更
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
1　表現活動を選択する　前回，三つの選択場面を紹介しました。「学習材の選択」「学習課題の選択」「学習形態の選択」です。今回はこれに「表現活動の選択」を加えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第5回)
  • 説明文教材の授業づくりで大切にしていること②
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　前回の記事では，説明文教材の授業づくりのゴールを「論理的な文章の書き手になること」とし，それまでの授業づくりで大切にしていることを３つお伝えしました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第5回)
  • デジタルを生かす「書くこと」のポイント＆事例
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　手書きのもつワクワク感とは？　マニアックな国語教室へようこそ！　我ながら気が早いことだと思いつつ，２０２４年の手帳を購入しました。ネットニュースを見て「○ーターのカバーがついた○ぼ日手帳！　欲しい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第5回)
  • 達成感や満足感を生む「発見する学び」をつくる
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　仮定する発問　前回，授業後半のコーディネートスキルとして，「教えたいこと」を「直接問わない」という発問のポイントを紹介しました。本稿では，その具体的な方法として，「もしも……」と仮定して考えること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第5回)
  • クラスのどの子もが【動き出せる】「読み取り」ことば
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　今回は「読み取り」の授業でのことば。一番のねらいは，「どの子も取り組める」。もっと言えば，どの子も「やろうと思える」。そのような，クラスの子全員が読み取りの学びの土俵に上がれる「読み取…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが夢中になる！国語あそび2023 (第5回)
  • 「漢字あそび」
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は「漢字あそび」を紹介します。漢字のアクティビティといえば，学習に近いあそびが考えられがちなものです。でも，漢字というのは，デザインでも楽しむことができます。特に，今や子どもたちはタブレットを持っ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第4回)
  • 読むことにおける個別最適な学び
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ワークシートからの脱却　「読むこと」において，個別最適な学びをつくるためにまず考えるべきは，「ノートをオリジナルにする」ことだ，と前回書きました。これは，違う言い方をすれば「ワークシートを脱却する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第4回)
  • 説明文教材の授業づくりで大切にしていること①
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　今回は，説明文教材の授業づくりについて考えていきましょう。　みなさんは，子どもたちにどんなふうに説明文教材を学んでほしいと願いますか…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第4回)
  • デジタルを生かす「話すこと・聞くこと」のポイント＆事例
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　ハイブリッドな国語授業を創る視点　マニアックな国語教室へようこそ！　前回までの連載で，ハイブリッドな授業をつくる視点が少しずつ見えてきました…
対象
小学校／中学校
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