詳細情報
答えられそうで答えられない国語科のギモン (第1回)
授業がなくても話せるし，読めるのに，わざわざ国語を学ぶのはなぜ？
書誌
実践国語研究
2025年5月号
著者
樋口 綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
他者の考えを尊重しながら自分の考えを適切な言葉や文で伝える方法や，言葉の広がりと奥深さを味わうおもしろさを知るため。 言葉を豊かにすること 確かに，文字や言葉の習得さえできれば，国語の授業がなくても話すことや読むことはできますね。ですが，私が国語の授業で意識しているのは，ただ話すこと，読むことでは…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
答えられそうで答えられない国語科のギモン 6
１人１台端末があるのに，板書をする意味は？
実践国語研究 2026年3月号
答えられそうで答えられない国語科のギモン 5
詩の「鑑賞」と「読解」の違いって？
実践国語研究 2026年1月号
答えられそうで答えられない国語科のギモン 4
AIの時代に，「書く力」がなぜ必要なの？
実践国語研究 2025年11月号
答えられそうで答えられない国語科のギモン 3
文学の読みに「間違い」はあるの？
実践国語研究 2025年9月号
答えられそうで答えられない国語科のギモン 2
デジタルの時代に，「漢字を書ける」ことは必要なの？
実践国語研究 2025年7月号
一覧を見る
検索履歴
答えられそうで答えられない国語科のギモン 1
授業がなくても話せるし，読めるのに，わざわざ国語を学ぶのはなぜ？
実践国語研究 2025年5月号
言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 2
中１／話の構成を工夫しよう 好きなことをスピーチで紹介する（光村図書）
国語教育 2025年5月号
数学の見方が変わる!? おもしろ難問 8
図形を動かして考える
数学教育 2013年11月号
「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
小学校低学年／むしとなかよし
国語教育 2025年10月号
ＴＯＳＳ学生サークル前進中
仲間と巡りあうロジック
教室ツーウェイ 2008年6月号
一覧を見る
