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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 知的な「負荷」と布石
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 音読朝会で発表する力を！！
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
笠井　美香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　システムが育てる　「発表の声が小さい」　「自分の意見や思いがみんなの前で話せない」　「学芸発表会のとき、体育館の後ろまで声が聞こえない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 時間を守る、欲張らない
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　時間を守る　朝自習の開始と終了時刻をきっちりと守る。私語のない落ち着いた学習環境は、朝自習の大切な要素である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 社会科の教科書で国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　社会科の教科書が読めない児童　社会科の教科書の音読は難しい。特に高学年の教科書には、地名・人名・法律名、条約名・各出来事の名前などが漢字でたくさん載っている。人名などは、常用漢字の読み方とも違う場…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • システムを作り、評価することで学級を動かす
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝学で身につけさせる学習習慣は次のことである。　教師が教室にいなくてもシーンとして学習をする習慣…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 単位時間で学習する習慣をつける
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
福田　一毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　時間を守ること　学習習慣の一つに、　　学習の時間を守らせる　　がある。まず教師が時間を守ることが重要であるが、この学習習慣は子どもたちにもぜひ身につけさせたい。口で言うのではなく、実際にやっていか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　新しい年を迎えて―「私の抱負」の引き出し方
  • 「気楽」なものから「鍛える」ものまで
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「今年の抱負」は「考えなさい」といって、すぐに考え付くほど安易なものではいけない。「今年の抱負」とはいわば「今年の行動計画」である。気合いを入れて「計画」させたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　「人権」について考えさせるミニネタ
  • 自分の「思い込み」に気付かせる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
次の話をする。　　ある日、大きな交通事故が起こった。その事故で、一人の父親とその息子が重傷を負い、病院に担ぎ込まれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集２　崩壊させない二学期の学級組織づくり・私の提案
  • 「イベント」「授業」そして「チェック」
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「崩壊させない二学期の学級組織」をつくるために次の三点を提案する。　　①　イベントを仕掛けよう
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 学級教育改革のための提言
  • ネアカ学級を創る三要素
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ネアカ学級創りの三要素　　ネアカ学級を創るタメに必要な三要素を次のように定義する。　　①ハード→ズバリ教室環境のこと。掲示物や将棋などの遊び道具といった、一年間教室に常設する「モノ」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充的かつ発展的な教材の開発
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
石井　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充的かつ発展的な教材を工夫する　子ども一人ひとりの個別のつまずきに応じながら行う学習を補充学習とするなら、それは従来から地道に行われてきた指導である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 自学自習のシステムを組み、いつでもできる体制を
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充学習の自学自習化を　日々の授業において、空白の時間が生じる。授業が早く進んでできた全体の空白時間であったり、個々に問題を解いていき、早く問題をといてしまった子どもにできる個々の空白時間であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 個別に対応し、空白時間を作らない
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
中谷　康博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二つのポイントをおさえる　学習の遅れがちな子どもは、授業のちょっとしたことにつまずいて、学習内容がわからなくなっていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 単元通知表を実践してみて
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　海浦ショック　今年一月に行われた、熊本は海浦小学校での「基礎学力保証研修会」に参加した。その学校版ポートフォリオ「進潮」にこうある。「学力保証のためには、単元通知表という評価システムが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 「出口でも定着を図る」テスト時間の基礎・基本
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
補充的学習は、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るために行う指導である。　その定着度を評価する方法の一つとしてテストがある。テスト（この場合、ペーパーテストを指す）問題の内容については、様々な工夫が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 校内研修を最大限に活用する
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
小池　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師修業の方法は、二つである。　　１　ライブを体験する。　２　サークルで模擬授業を行う。　　しかし、現在、私は家庭の都合でこの二つの修業ができない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 模擬授業に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
井上　朋子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　模擬授業に挑戦する　授業の腕を上げる一番の教師修業は模擬授業をすることである。模擬授業をすると自分の授業の弱いところはごまかしようがない。自分の弱点を容赦なく指摘してもらう。そうすることが自分を鍛…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 夏休みの教師修業「三種の神技」
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「追試」が教師の力量を高める　　一年目から五年目ぐらいまで、一学期間思うように学級がまとまらず苦労した。誰もが経験する時期である。そんな時に何をしたか。まず、教科用のノートを準備した。そして、法則…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • ホームページ五十本の誓い
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
小野　真弓
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二〇〇二年の誓い　ＴＯＳＳ相模原では、毎年春、一年間の誓いをたてるのが恒例になっている。もしも誓いが達成されなかったら、サークル費に一万円の献金をする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 「授業がへったくそ」な自分から脱出するために
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分の国語授業の最悪パターンがこれ。　　思いつき発問・とりあえず発問　　「握手」（光村中学３年）という小説で、登場人物、主人公を確定する授業をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 授業と宿題をリンクさせて基本的な内容の定着度をアップする
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
嵐　元秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業でも宿題でも補充学習を　「補充学習は授業中に行うべきだ」と書かれたものを目にすることが多い。私も賛成である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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