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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • よいところを紹介し短いコメントをつける
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • 一人ひとりへの言葉かけを考えよう―何気ない言葉の波紋
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
星野　恵美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
うれしくなる　　恩田さんという三十一歳の主婦の方の投書が３／15付の新聞に載っていました。　心に刻まれる通知表の言葉という題で、小学一年の時の通知表の所見欄に「先生は一生懸命頑張る恭子が大好きだよ」と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • 激励の原則から学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
辻岡　義介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　励まし続けよ　　向山洋一氏は、『授業の腕をあげる法則』の中で次のように述べておられる。　　子どもが持っている欠点を克服するよう絶えず励まし続けること、「大丈夫だよ、がんばってみよう」「この前より良…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • 「勇気づけ」で心が暖まる言葉かけを
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
小貫　義智
ジャンル
学級経営
本文抜粋
成績が上がったことに跳ね回る子、その一方で落ちたことにショックを受け涙ぐむ子。通知票を手渡されるとき、日本中の教室で見られる光景だろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • とにかく誉める
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
中山　雅央
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　まずクラス全体を誉める　　「よく頑張った」　「みんなすごく伸びたぞ」　と全体の場でクラス全員を誉める…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • ほめて励ます前向きな言葉かけ
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
髙林　悟子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
問題行動を起こす子供たちは、そのことによって、　　自分を認めてもらいたい　自分を励ましてもらいたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • 笑顔の写真をプレゼント
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
数学の成績が上がっているよね。三木先生が「４月から目の輝きが違っていた」とほめていたよ。今までの努力の蓄積が花開いたんだね。所見にも書いたけど、お家の人にもほめてもらってください…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • 思わずニッコリ、誉め言葉
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
原口　栄一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　一人一人に渡すときに　　「あなたは朝自習係としてがんばっている人です！」一番目の生徒へ通知票を渡す時に添えた言葉であった。以後、「係活動に積極的」「清掃にしっかり取り組んでいる」「人のまちがいを注…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　通知表に添えたい言葉かけ
  • 効率よく、効果的な声かけを
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
中西　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　時間をかけず、効率よく　　通知表を渡すときに、一人一人にすごく時間をかける担任と、普通のプリントと同じようにただ配って終わりという担任がいる。一人一人に時間をかけても、先にもらった生徒たちはお互い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集２　学年末の保護者会の開き方
  • 喜びを分かち合える保護者会を！
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
三月の最後の保護者会では、　　子供の成長を保護者と共有したい。　　そのために必要なものは、文集や記録写真など…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　一月の教室環境づくりのアイデア
  • 教室環境作りは先取り指導で
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕掛けは年内に先取り！　三学期が始まってから新年の抱負や夢についての指導をしたのでは遅い
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集１　よい聞き役になる家庭訪問のポイント
  • 保護者の話したくなる気持ちを引き出す
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　保護者が話したくなる働きかけ　家庭訪問で保護者のよい聞き役になるきっかけは、　　子どもの事実をもとに、保護者の良さを伝える…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 生き生き学級活動
  • ふれあいまなびあい
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ふれあい歌遊び　男の子と女の子で手をつなぐんだ。　なかよくしようね！　二人は友達。　やさしくなでなで…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • 一人の良さを引き出すことは全員の良さを引き出すことにつながる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一人の良さを引き出すことが学級全体を良くすることにつながる。以下に実践例を述べる。　　１　Ｙ君（三年生）の挑戦…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充的かつ発展的な教材の開発
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
石井　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充的かつ発展的な教材を工夫する　子ども一人ひとりの個別のつまずきに応じながら行う学習を補充学習とするなら、それは従来から地道に行われてきた指導である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 自学自習のシステムを組み、いつでもできる体制を
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充学習の自学自習化を　日々の授業において、空白の時間が生じる。授業が早く進んでできた全体の空白時間であったり、個々に問題を解いていき、早く問題をといてしまった子どもにできる個々の空白時間であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 個別に対応し、空白時間を作らない
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
中谷　康博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二つのポイントをおさえる　学習の遅れがちな子どもは、授業のちょっとしたことにつまずいて、学習内容がわからなくなっていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 単元通知表を実践してみて
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　海浦ショック　今年一月に行われた、熊本は海浦小学校での「基礎学力保証研修会」に参加した。その学校版ポートフォリオ「進潮」にこうある。「学力保証のためには、単元通知表という評価システムが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 「出口でも定着を図る」テスト時間の基礎・基本
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
補充的学習は、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るために行う指導である。　その定着度を評価する方法の一つとしてテストがある。テスト（この場合、ペーパーテストを指す）問題の内容については、様々な工夫が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 校内研修を最大限に活用する
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
小池　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師修業の方法は、二つである。　　１　ライブを体験する。　２　サークルで模擬授業を行う。　　しかし、現在、私は家庭の都合でこの二つの修業ができない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み中の教師修業に挑む
  • 模擬授業に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
井上　朋子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　模擬授業に挑戦する　授業の腕を上げる一番の教師修業は模擬授業をすることである。模擬授業をすると自分の授業の弱いところはごまかしようがない。自分の弱点を容赦なく指摘してもらう。そうすることが自分を鍛…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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