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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第10回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第３場面『うまぴょい伝説（Game Size）』①
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第9回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第２場面『すずめ feat.十明』③
書誌
楽しい体育の授業 2025年12月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　移動　いよいよ第２場面の最後になります。前回の最後でいくつかの円になった隊形から、「ユニオンジャック」の隊形へと移動します…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第8回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第２場面『すずめ feat.十明』②
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　複数人技　前月に続き「静」の場面となります。　ここではオクトパスという技を採用していますが、フラッグ運動では複数人で１つの技をおこなうことでバリエーションが広がります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第7回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第２場面『すずめ feat.十明』①
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「静」の場面の指導　「静」と「動」、どちらもがあって、はじめて互いが際立ちます。１場面が「動」であったなら、２場面目は「静」です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第6回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第４場面『ライラック』③
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　フィナーレ　最後は決めポーズとともに、大きな拍手をもらう瞬間をつくりたいものです。そのポイントを2点紹介します…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第5回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第４場面『ライラック』②
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　魅せ方　フラッグの演技時間は，10分から長いもので20分程になります。そのすべてが違う動きとなると，子どもたちがマスターすべき動きは膨大な量になります。それでは，練習時間がいくらあっても足りません…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第4回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第４場面『ライラック』①
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　練習の順序　１曲目であるオープニングの指導が一通り終わりました（４～６月号参照尾）。普通にいけば、続いて２曲の練習となりますが、ここであえて最終場面である４曲目を先に紹介します。もっとも難しい個人…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第3回)
  • 行動のツボ！第１場面『逆光』③
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　立体交差　テレビなどでも紹介され，もうすっかり有名になった日本体育大学の集団行動。その動画を子どもたちに見せると，「すごい！」「こんなんできないよ！」「やってみたい！」と様々な声があがります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第2回)
  • 行進のツボ！第１場面「逆光」②
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　行進　子どもたちは，いろいろな技に挑戦したいところでしょうが，ここはぐっと抑えて行進の練習です。フラッグ運動では，フラッグを振っているときばかりではなく，移動するために歩いたり，走ったりする時間も…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第1回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第１場面「逆光」①
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　フラッグ運動の魅力　カラフルな旗，大きな旗音，爽快感……。フラッグ運動には，子どもたちが夢中に取り組める要素がつまっています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第45回)
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
単元名「ランパスフット」～フラッグフットボールを基にしたゲーム～　相手の陣地の奥までボールを運ぶことができれば，高得点…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第41回)
  • サイレントストーリー
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
単元名：「サイレントストーリー」　音楽に合わせて体と心のウォーミングアップ！　なりきろう　イメージを表現しよう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第37回)
  • Ｓケン
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
単元名：「Ｓケン」コート図　相手をかわして敵陣にある宝物を持って帰ってきたら勝利。　みんなで協力することが勝利への近道…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • 子どもの自由な表現から広げる表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田邊　玲奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の表現リズム遊びでは、子どもにとって身近で関心が高く、具体的で特徴のある動きを多く含む題材を取り上げるようにすることが大切です。そのため、①…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 中学年／表現運動
  • ブレイキン風ダンス
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
舘岡　雄太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では、リズムの世界に没入し、友達と交流しながら即興的に踊ることが大切にされています。しかし、「即興」という言葉が、指導が難しいというイメージ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 高学年／表現運動
  • 自然の情景や変化を豊かに表現しよう
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の児童がイメージの世界に没入して表現するには、仲間と一緒に心身を解き放す楽しさを存分に感じながら、様々な動きを蓄積してきた経験が欠かせません…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 低学年／ゲーム（ボールゲーム）
  • ねらって投げよう！まとあてビンゴ
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
渡邉　和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：的に当てたい！　子：たくさん得点したい！　教：正しい投げ方を習得してほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 中学年／ゲーム（ゴール型ゲーム）
  • サイドを活かして，シュートをねらおう！ナイスシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
大山口　辰也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスをつないでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 高学年／ボール運動（ゴール型）
  • パスをつないでシュートをねらおう！
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
巽　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスがもらえる位置をつかんでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第93回)
  • 誰もが参加することのできる体育学習
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
西村　啓太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
自己選択・自己決定を踏まえた目標設定【主体的な学び】　「主体的な学び」という言葉の解釈を「児童の意思で学ぶこと」と定義して具体例を考えていきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第10回)
  • 「走り幅跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　走り幅跳びについて　走り幅跳びは、一定距離からの助走を行い、片足踏み切りから、両足着地をする運動です。仲間と一緒に行う利点は以下の３点です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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