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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第35回)
  • 高学年／領域跳び箱・おりかえしリレー・台上前転
書誌
楽しい体育の授業 2021年4月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
全100件(21〜40件)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第48回)
  • 高学年／ＩＣＴを活用した跳び箱運動
  • ６学年・跳び箱運動（頭はね跳び）
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
坂井　健太郎・福ヶ迫　善彦
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
スモールステップとお手伝い　本単元は，スモールステップで学習を進めながら児童同士の相互補助（お手伝い）を大切にしていきます。はじめの２時間程度は跳び箱を使わず，マットの場だけで行います。頭と両手で体を…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第47回)
  • 高学年／体ほぐし運動
書誌
楽しい体育の授業 2022年4月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　「体ほぐしの運動」では，運動を通して自己や仲間の心と体に向き合って運動に取り組み，「心と体が関係していることに気付くこと」とともに，仲間と関わる楽しさを体験し，「…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第46回)
  • 高学年／表現運動
  • 感じ（感情）を込めて表現しよう！
書誌
楽しい体育の授業 2022年3月号
著者
蝦名　裕貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年「表現運動」では，自己の心身を解き放して，イメージやリズムの世界に没頭してなりきって踊ることが楽しい運動である，と示されています。今回は，子どもたちがイメー…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第45回)
  • 高学年／体つくり運動
  • 体力ビフォーアフター〜動きのTAKUMIになろう〜
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
大澤　雄太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　(1)体の動きの高まりとは何かを子どもと共有して，学びを明確にしましょう…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第44回)
  • 高学年／器械運動
  • ５年・自己評価を支援する「タブレットの活用」
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
長谷川　俊和
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領解説には，「運動が苦手な児童への配慮の例」が示されています。速さをつけて回転することを意図して，足を伸ばしたゆりかごで体を揺らすこと，体を支える運動遊…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第43回)
  • 高学年／ボール運動
  • ゴール型：バスケットボール
書誌
楽しい体育の授業 2021年12月号
著者
工藤　悠仁
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年「ボール運動」では，学級の実態に合わせたルールを作り，簡易化されたゲームの中で学びを深めていくことが大切です。特に，プレイヤーの人数，コートの広さ，ゲームの…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第42回)
  • 高学年／体つくり運動
  • ５年・体の動きを高める運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年11月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　「何を高めるために運動を行うのか」，「運動を行って何を高めていくのか」などの動きの高め方に対する課題意識や，自ら体力を高めるという必要感を伴った目標設定が大切です…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第41回)
  • 高学年／ゴール型ゲーム
  • ボールキープ，グリッドパス，サッカーゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
米倉　紘之
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の「ゴール型」のボール運動では，ボールの操作とボール保持者からボールを受け取ることのできる場所に動くなどのボールを持たないときの動きを身に付けることが示され…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第40回)
  • 高学年／マット運動
  • ６年・知識のパズルで技を攻略！マット運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
大森　有
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領ではスポーツとの多様な関わり方を楽しむことができるようにする観点から，三つの資質・能力をバランスよく育むことができる学習過程を工夫し，充実を図ると書か…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第39回)
  • 高学年／見えない敵との戦い方
  • ６年　病原体と病気
書誌
楽しい体育の授業 2021年8月号
著者
竹内　雅子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　本単元では，感染症予防の原則を学びます。感染のリスクを自ら判断し，これを避ける行動をとることができるようになるためには，感染症予防の原則の実践的な理解が必要です…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第38回)
  • 高学年／短距離走・リレー
書誌
楽しい体育の授業 2021年7月号
著者
小野　一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の陸上運動は，低学年，中学年の学習を踏まえ，中学校の陸上競技の学習につなげていくために基本的な技能を身に付けることが求められます。本単元「短距離走・リレー…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第37回)
  • 高学年／短距離走・リレー
  • パシュートリレー
書誌
楽しい体育の授業 2021年6月号
著者
森　直人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年のリレー単元では，知識及び技能として「減速の少ないバトンパスをすること」が記されています。そのために，本単元では，「どうすれば減速の少ないバトンの受渡しをす…
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高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第36回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 「できた」喜びを味わう高学年跳び箱指導
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
新倉　潤
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領（p.175）の系統表に基づいて作っていますが，本校では，４年生に伸膝台上前転，５年生に首はね跳び，６年生に頭はね跳びを指導するよう…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第72回)
  • 体育の価値を考える15分
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
武藤　凌平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　筆者はこれまで児童全員の主体的な学びを目指して授業実践をしてきました。しかしその実践を振り返ってみると，その目標を達成できているとは言い難いものがあり，特に器械運動領域やハードル走など，領域…
対象
小学校
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第71回)
  • 双方向的な対話・身体活動を媒介にした対話を
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
東海林　沙貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
仲間と認め合うということ　「２人組を作ってくださ〜い。今から簡単なゲームをします。ルールはいたってシンプルです。30秒間でどちらが多く相手を褒められるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第70回)
  • ○スモールステップ化された教材　○できた，できないが明確な教材　○役割分担
書誌
楽しい体育の授業 2024年1月号
著者
松岡　徹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
具体的なめあてを設定でき，運動の成否が明確にわかる教材づくり　「あなたのめあては何ですか」「友達の運動を見て思ったことを言ってあげてください」と聞いても応答なし。かつて，こんな場面を数多く経験してきま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第34回)
  • 高学年／短なわとび
  • 「発展技に挑戦しよう！」
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
夏苅　崇嗣
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年は，低学年・中学年での多様な動きをつくる運動を踏まえ，「体の柔らかさ」「巧みな動き」「力強い動き」「動きを持続する能力」を高めること，バランスよく経験させ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第36回)
  • 「わかる」と「できる」がつながる授業
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
私が考える「深い学び」とは　「主体的」「対話的」に学ぶ姿は，容易にイメージできますよね。これまで多くの先生方が体育授業において大事にしてきたものであり，取り入れてきたものであるからです…
対象
小学校
種別
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第12回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「主体的・対話的で深い学び」を実現する際のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「主体的・対話的で深い学び」を実現する際のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第33回)
  • 高学年／ベースボール型運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年2月号
著者
熊野　昌彦
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年では，中学校へのつながりを考えると，「塁上での攻防」を味わいつつ，守備によって得点を与えないようなゲームに取り組ませたいものです。そこで，ぴったりのゲーム…
対象
高学年
種別
連載・常設
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