詳細情報
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第36回)
「わかる」と「できる」がつながる授業
書誌
楽しい体育の授業
2021年3月号
著者
近藤 拓自
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
私が考える「深い学び」とは 「主体的」「対話的」に学ぶ姿は，容易にイメージできますよね。これまで多くの先生方が体育授業において大事にしてきたものであり，取り入れてきたものであるからです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 35
対話のツールであり，表現力を育む「体育ノート」
楽しい体育の授業 2021年2月号
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 34
子どもの「手に負える」ゲームが生み出す主体性
楽しい体育の授業 2021年1月号
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 33
子どもの発想を生かしたなわとび！
楽しい体育の授業 2020年12月号
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 32
「一人一人が追究したくなる授業」への転換！
楽しい体育の授業 2020年11月号
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 31
ゲーム記録を活用した課題の見付け方
楽しい体育の授業 2020年10月号
一覧を見る
検索履歴
新学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 36
「わかる」と「できる」がつながる授業
楽しい体育の授業 2021年3月号
一覧を見る
