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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第6回)
  • 運動会、地域によってこんなに違うの？
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
田中　敦
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第12回)
  • 本当に冬だけ？　冬だけの運動？　なわ跳び運動の常識
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
田中　敦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆冬に盛んな体育種目、本当に冬だけの種目なの？　冬になると一気に盛んになる体育の種目がある。代表的なものは、なわ跳び、持久走、サッカーなどであろう…
対象
小学校
種別
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第10回)
  • 今年もまた例年通り。それなら反省って本当に必要なの？
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
田中　敦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆学校が繰り返す行事後の反省。本当に意味あるものになっているのか　学校には様々な行事、イベントが存在する。行事と言っても、入学式、卒業式のような儀式的行事から、音楽会などの文化的行事、修学旅行や遠足な…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第8回)
  • 常識？非常識？それは全国津々浦々、地域や学校によって違う
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
田中　敦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
日本列島は意外に広い。そして南北に長い。だから、同じ義務教育下の小学校・中学校においても、その地域の影響を受けることがある。もちろん学習指導要領でベースラインが揃っているが、教育内容以外の細かい部分で…
対象
小学校
種別
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第4回)
  • 運動会の練習、毎日２時間以上が本当に必要か？
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
田中　敦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆運動会の練習を毎日２時間することが常識化？　今、教職10年目である。これまで二つの学校に勤務した。そのどちらの学校も、運動会の練習は毎日２時間以上だった。職員会議提案の運動会実施要項にも、２時間の練…
対象
小学校
種別
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第2回)
  • ６年生で100メートルを泳がせる水泳指導って常識？
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
田中　敦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆ほとんどの小学６年生が１００メートルを完泳する　勤務する大阪府茨木市は、近代水泳発祥の地である。市内にある茨木高校（旧制茨木中学）に一九一六年（大正五年）、日本初の学校プールが完成した。そのプールで…
対象
小学校
種別
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第11回)
  • 「憧れ」の体育的行事を！―「生涯体育」を目指す身体教育
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　ねらいは「身体教育」　二○二○年の東京オリンピックまで、あと五年である。一九六四年の東京オリンピックの時には、「より高く、より速く、より強く」と歌でも謳われた。最近は、この三語に「美しく」が入るか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第9回)
  • 見苦しい集団行動
  • 号令を厳選して美しく行動させよう
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子どもに恥をかかせるな　「子どもに号令をかけさせる」ことが、運動会等の体育的行事等で多く見受けられる。しかも間違った号令をかけさせていることが目につく。号令を子どもにかけさせる必要があるのか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第7回)
  • 運動会の練習時間の削減を！
書誌
楽しい体育の授業 2014年10月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「表現」の練習時間は過剰　運動会は、学校の一大行事である。多くの人々にとっては、学校の想い出の一つでもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第5回)
  • 「新体力テスト」―本当に役立っているのか？
書誌
楽しい体育の授業 2014年8月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「数値を上げる」のが目的か　文部科学省による新体力テストは、平成十年から行われている。実技テスト項目と運動能力評価（◯運）と体力評価（◯体）を次に示す…
対象
小学校
種別
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第3回)
  • 「着衣泳」の現状を再検討すべし！
書誌
楽しい体育の授業 2014年6月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　日本の水死者は世界一　ＯＥＣＤ加盟国二九カ国中、日本の水死者数は一位である。二○○四年は、日本の溺死者は百万人中「47人」である。以下、ギリシャ「35人」、韓国「34人」、スロバキア「29人」と続…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これって本当に必要？体育的行事の常識 (第1回)
  • マラソン大会を見直すべし―持久力は科学的方法でつけよ
書誌
楽しい体育の授業 2014年4月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「マラソン大会」は危険　全国の多くの小学校で、「マラソン大会」が行われている。これは、本当に必要な行事であろうか？　私は、「子どもの生命の安全」のために中止すべきだと考える…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • かけっこ・リレー遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　体育科は体を動かしながら学習をします。身体の部位や動きに注目し、身体を通して対話することを習慣化していくことが、今後の体育科の学習に大変大きな影響…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • 小型ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「走・跳の運動」にかかわらず特に大事なのは、身体や動きに対する気付きです。自分の身体がどのようなときに身体のどの部位がどのようになっているか気付き…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 高学年／陸上運動
  • ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　どの運動も様々な特性があります。陸上運動だけをみても「走ること」や「跳ぶこと」だけで構成される動きではありません。それぞれの運動がもつ動きの構造を…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 低学年／器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱を使った運動遊び）
  • なんじゃ　にんじゃ!?
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
辻本　毅一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさんの跳び箱を使った運動をしたい！　子：挑戦したい！でも、跳び箱が高くて怖い……
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 中学年／器械運動（跳び箱運動）
  • 台上前転〜台の上でクルリンパッ！〜
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
田近　仁志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：跳び箱の上でクルッと回ってみたい！（でも落ちたらどうしよう……）　子：ロイター板を使って思い切り跳んでみたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 高学年／器械運動（跳び箱運動）
  • 頭はね跳び　運動をみるメガネを使って動きを改善！
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
大井田　壮
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：跳び箱の上で大きく跳ねてみたい！　子：どうすればうまく跳ねることができるのかコツを発見したい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第94回)
  • 主体的・対話的に学ぶための出発点を再考する
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
村井　梨沙子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
“魅力ある教材や教具の準備　「主体的・対話的で深い学び」と聞くと、私は児童生徒同士で話し合いをしている場面が思い浮かびます。ただそこには、魅力のある教材や教具が準備されていることが前提になるかと思いま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第11回)
  • 「短なわとび　私の先生」
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　私の先生について　「私の先生」は短なわとびで子ども同士の教え合い活動です。短なわとびの学習では、授業の中で決められた技の技能を習得していくことが授業のねらいとしています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第11回)
  • 非日常的な動きの多いベースボール型運動をシンプルに！
  • 運動名：かっとばし　領域：ゲーム，ボール運動（ベースボール型）　学年：４〜６年
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（事前準備）　打つ機会をできるだけたくさん与えるため、体育班（４人組）の数だけティーを用意する。十分な数のティーが無ければ、牛乳パックやペットボトルを組み合わせて、ボールをコーンに乗せるための用具を作…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
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