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  • わが校のHP自慢 (第9回)
  • 北海道野付郡別海町立別海中央小学校
書誌
学校マネジメント 2004年12月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
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  • わが校のHP自慢 (第12回)
  • 東京都足立区立五反野小学校
書誌
学校マネジメント 2005年3月号
著者
三原 徹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲学校運営協議会委員の発令を受け取る副理事長(@) ▲のびのびスクールはどの教室も児童で満員(B…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第11回)
  • 大阪府和泉市立和気小学校
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
大田 公蔵・川上 裕史
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼各学年の取り組みのページ 各学年の担当者が更新している。 ▼和気小学校の通知表 ▲宝物運動の 取り組み結果も公開…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第10回)
  • 東京学芸大付属大泉中学校
書誌
学校マネジメント 2005年1月号
著者
成田 喜一郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲これも「数学を創る」学習活動の成果か! ▲同窓会・碁泉会の先輩方に囲まれて! ▲瑞々しい感性ならではの作品…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第8回)
  • 東京都世田谷区立中町小学校
書誌
学校マネジメント 2004年11月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲玉川中学3年生と本校1年生の「交流給食」。  ▲同じ敷地にある玉川中学校の生徒と一緒に登校する本校児童…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第7回)
  • 山口県下関市立豊浦小学校
書誌
学校マネジメント 2004年10月号
著者
安冨 篤
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲江戸時代、明治時代に使用された教科書 【学校関係資料】 ▲田上菊舎の行脚用頭陀袋と小硯と墨 【郷土先賢資料…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第6回)
  • 熊本県葦北郡田浦町立海浦小学校
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
濱崎 紀子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲本校のトップページは、海上から撮った学校の全景です。(@) ▲学力必達目標を設定し、保護者に公開しています。(A…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第5回)
  • 宮城県白石市立福岡小学校八宮分校
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
平間 晃
ジャンル
学校経営
本文抜粋
↑未来の白石 4年生総合において、よりよい町を作るためにプレゼンテーションした画面をHP化した
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第4回)
  • 北海道陸別町立陸別中学校
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
中野 浩光・本間 幸信
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆はじめに 本校は、平成14年度より文部科学省から「学力向上フロンティアスクール」に指定され、「主体的に学ぶ生徒を育てる特色ある教育活動のあり方」について実践研究をすすめているところであります。その取…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第3回)
  • 東京学芸大付属世田谷小学校
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
田中 康善
ジャンル
学校経営
本文抜粋
春の花見,秋にはギンナン拾いと近所の方々が尋ねてこられました。隔週の土曜日に行った“わくわくクラブ”には,お家の方々が子どもたちと教師の活動を見に来られるばかりでなく,低学年の子ども達が楽しめる活動…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第2回)
  • 大阪府吹田市立吹田第二小学校
書誌
学校運営研究 2004年5月号
著者
南原 忠昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
↑運動会の写真集(写真3) 各行事の写真をトリミングして掲載します。  ↓昔の校歌は戦前の歌詞(写真2…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わが校のHP自慢 (第1回)
  • 千葉県木更津市立太田中学校
書誌
学校運営研究 2004年4月号
著者
市原 浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
↓「おやじの会」 ↑「おやじの学校探検」PTA会長と校長の対談記録。 ↑ボランティアの協力を得て開催した英語集会…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ダイアリー・教務主任の仕事 (第6回)
  • 9月/学校のリズムを取り戻し授業に取り組めるよう指導助言
書誌
学校運営研究 2000年9月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
夏休みあけの九月、教務主任として特に心掛けたいことは次の二つである。  一 学校のリズムを取り戻すこと…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「いじめ」発見・対応の学校システム構築
  • いじめに正対する教育・どんな方法があるのか
  • 「集団づくり」で規範意識を育てる
書誌
学校マネジメント 2007年4月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二 局面を限定しいじめを発見する 教師が、それまでの教室とは違う違和感を感じたとき、適切に対応すること。それが悪質ないじめに発展させないポイントである。それでは、違和感を感じ取るためにはどうしたらいい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 困った保護者への対応―よい例・悪い例
  • 「保護者の言い分」と「担任の言い分」=管理職がとるべき道
  • 「保護者からの苦情」と担任への対応ポイント
  • 組織として対応することで苦情は処理しやすくなる
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 学校システムを構築する必要性 苦情に対応するシステムが学校にはない。 苦情に対応するシステムを構築しておくことは、きわめて重要な時代になった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新学期:集団を統率するマネジメント
  • 学校マネジメントで必要とする統率力―教職員の統率と生徒の統率―違う点と同じ点―
  • 「私がやらなければ誰がやる」この気概を持ちたい
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 人を統率するには責任観念が必要 統率力が発揮されやすい場面、統率力を必要とする場面は、いくつかある。一つは、上に立つ者とメンバーとの出会いの場面である。もう一つは組織が危機に直面したときである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “時代ニーズ”入れた06年度の経営プラン
  • “自校の課題”が見えてくる実態把握と改革プラン
  • 教師編・集団統率力の実態調査と改革プランづくり
書誌
学校マネジメント 2005年11月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 責任観念と三つの力 教師には、子供集団を統率する力が必要である。学級崩壊の原因の多くは、教師の指導力、とりわけ授業力に問題がある。東京都公立学校の「授業力」向上に関する検討委員会においては、教師…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業力UPにつながる研修への改革提案
  • 印象批評で終わらない研究会の持ち方
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 研究会は子どものためにある 研究会は、教師の指導力向上のためにある。教師の指導力が向上すれば、子どもの成長につながる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を放置?勤務体制の盲点はどこか
  • 転勤して気付いた勤務体制の盲点
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 報告・連絡・相談ができない 三十代後半の若手教務主任。校長から「彼に任せておけば、学校のことは大丈夫」と言われるほど、校長はじめ周りの職員からの信頼感も抜群である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「家庭の教育力」回復を図る学校の対応策
  • 夏休み中の家庭教育・わが校がしたいアプローチ
  • 親子会話の勧め
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
夏休み直前、学年通信等で「有意義な夏休みにしましょう。家族と色々な思い出を作ってください」と呼びかけた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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