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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る

    • こんなの止めたい「学校の慣習」ワースト３（９人の先生にお聞きしました）

      • 悪しき慣習を改め有言実行を･･････石黒　修
      • 「研究会」の見直し･･････岡坂　慎二
      • 三つの「コトバ」･･････坂本　昇一
      • 時（とき）を大切にする･･････高山　佳己
      • 進路指導の負担軽減を･･････竹田　博之
      • 変革の意識を･･････田山　修三
      • 子供の学習意欲を考えて･･････塚野　巳三郎
      • 子どもがする掃除を見直す･･････深谷　圭助
      • 教師の都合優先はダメ･･････藤本　浩行
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
石黒　修／岡坂　慎二／坂本　昇一／高山　佳己／竹田　博之／田山　修三／塚野　巳三郎／深谷　圭助／藤本　浩行
ジャンル
学校経営
全100件(41～60件)
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 参観授業の工夫　ポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　三つの視点から見直しを　まずは，参観日の授業を、次の三点から見直し、改善したいものである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育―学校が対応する新課題
  • 「この指導」で学習障害を持つ子が変わった！
  • 教師発―学習障害を持つ子が変わった「この指導」
書誌
学校運営研究 2004年3月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　知能検査の意義を理解すること　「学習障害児が変わった『この指導』」を述べるには、まずその子が「学習障害」等にあたるという医師の診断が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 北海道
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • その時＝有効なのは「こういう対話術」だ！
  • 教頭編―保護者から「それは学校の責任だ」といわれた時
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ケース・バイ・ケースが前提　「その時＝有効なのは「こういう対話術」だ！」というタイトル、魅力的ですが一概には言い難いものです。まして、「それは学校の責任だ」といったような場合は…。内容によってかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 学校経営方針と新学期３日間―私の進行スケジュール
  • 『協働』づくり
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　端的な経営方針　一日目。経営方針の説明から始まる。経営方針は、どうしても網羅的になる。学校教育に必要なことをすべて取り上げるからである。経営の方針は、経営の重点でもある。『協働』の指針として端的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
  • 「絶対評価」と説明責任：校内研修のポイント
  • 改めて理念の研修を！
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　迷い道　限られた時間の校内研修は、評価規準をどのように作るのか、評価をどのように行うのか、さらには説明責任にどのように対応するのかなど、具体的な方法や方策に終始しがちです。もちろん、なぜ絶対評価な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導＝絶対必要な学校システム
  • ＡＤＨＤ・ＬＤへの理解と対応の現状をどう考えるか
  • まず医師の診断を
書誌
学校運営研究 2002年12月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　癒しの教育―今どんな提案があるのか
  • 「心地よさ体験」を学校に復権するポイント
  • 話を聞いてやる場―どこでどんな活動があるか
書誌
学校運営研究 2002年8月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　まずは話しかける　「話を聞いてやる」という受け身の姿勢だけでは、子どもとの対話の半分は逃げてしまう。どんなことでもいいから話しかけて、きっかけを作ることも教師の大切な仕事だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
  • “日課表・時間割”の評価チェック点と見なおしシステムの開発
  • 教務主任として考える
  • 条件は、「指導要領に従う」ということだけでよい
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
石黒　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
区の教務主任会で、指導室から次の三点について指導があった。　①　週あたりの授業は、４・５・６年で27コマとること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 役に立つ学校情報のキャッチアップ術　初めて赴任する学校―私がする“情報チェックのツボ”
  • 「人」を知り，「地域」を知ることから
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　『教育は人なり』　初めて赴任する学校、どんな学校か？と不安であったり、期待をしたりするものです。教諭として赴任する場合、教頭・校長といった管理職として赴任する場合、立場によって不安や期待も違うもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • ヤング教師が考える“特色ある学校づくり”
  • 教師の「志」と「行動力」
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
竹田　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　言い訳しない教師集団　「教師も年々高齢化してきて…」　この言葉を言い訳に、困難から逃れようとする教師がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育改革プラン・実現の着地点を考える
  • 論点・争点整理に立つ―教育改革プランの着地点をこう考える
  • “道徳教育と心のノート”の実現
  • ありのままの自分をいかに見つめるか
書誌
学校運営研究 2001年7月号
著者
坂本　昇一
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼自分を見つめるむずかしさを知る　生徒の「ノート」より　「毎日、ゴミを二〇個拾うようにする。だれがなんといおうとも、私は自分の心にうそをつかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “総合的学習的学習”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • プロの技・プロの話・教科の発展
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
一　プロの「技」を取り入れた活動　ＮＨＫの番組に「課外授業　ようこそ先輩」という番組がある。さまざまな分野で活躍している先輩が母校の子供たちに授業するというものである。何度か見たが、見る度に、私は「こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 学年主任は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
高山　佳己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　最初の学年会で語る　「今は『総合』の実践をやった人が強いのです。やると分かることがあります。やると問題点も見えてきます。それが大事です。失敗から学ぶこと、これが大事です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第1回)
書誌
学校運営研究 2004年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
有明小学校は、地域の自然環境をフルに生かした教育活動がいっぱい。小高い山に囲まれ、校地のすぐ横を清田区の中心を流れる厚別（あしりべつ）川が流れています。特認校で９０％ほどの子どもたちがバスで通学…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 我が校の学校紹介―要覧＆ＨＰ (第4回)
  • 北海道札幌市立有明小学校
書誌
学校運営研究 2003年7月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 伝統型の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　　担任が生徒の名前を呼ぶ。　「はい！」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。　その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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