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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 高学年／２学期を充実させる学級目標改善の実際
  • 学級目標設定を問い直す
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • ２学期の学級目標改善のポイント
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　一学期にどの学級でも行われた学級目標決め。その学級目標は、今、どのような状態になっているだろうか。先生と一緒にみんなで決めた目標が学級全体で意識されているだろうか、その目標に向かって一人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • こんな学級では学級目標をどう改善するか
  • １学期の反省を生かしたいという学級での取り組み
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
松橋　浩行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　どこか、パッとしないこんな学級　四月、新しい学年に進級し、新しい仲間との暮らしへの希望に胸を膨らませていた子どもたち。どの子の顔も、明るく輝いていた。しかし、五月、六月と日が進むうちに、なんとな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • こんな学級では学級目標をどう改善するか
  • １学期の勢いを継続したいという学級での取り組み
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
高橋　宏明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇８月　アテネの空に星は瞬くだろうか◇　この原稿が目にふれる頃、きっと巷では、アテネオリンピックで生まれたドラマが耳目を集めていることだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 学級目標の改善を成功させる指導のポイント
  • 学級の状況を確認させる工夫
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
永田　裕通
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（学級の状況を確認するとは）　ただ単に、「〜がよくない」「〜ができていない」「〜がよかった」と、ふりかえりシートに書いたり、意見を出し合ったりするだけではよりよい学級にしていこうとする主…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 学級目標の改善を成功させる指導のポイント
  • 二学期の課題を明確にさせる工夫
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　二学期を充実したものとするためには、一学期の実践や学級での子どもたちの様子を振り返ってみる必要があります。三学期最初の学級活動の時間に、次のようにききます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 学級目標の改善を成功させる指導のポイント
  • 改善の方向を理解し合う工夫
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
石津　貴子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　長い夏休みが終わり、二学期が始まります。夏休み中は、自分の計画に従って思い思いに過ごしていた子どもたち。「友達に会えてうれしいな。」「また、楽しい学校生活を送りたいね。」「どんな二学期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 学級目標の改善を成功させる指導のポイント
  • 全員の願いを集約した目標にする工夫
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
松島　正弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　学級目標と具体目標　　ルールを守って人にやさしくいっしょに遊べる明るく楽しい学級　これは，ある年度に設定した学級目標である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 学級目標の改善を成功させる指導のポイント
  • 目標の内容の具体化を図る工夫
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆はじめに　「あなたの学級の学級目標は何ですか？」と問われたら、どう答えるであろうか。　【Ａ学級の例…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 学級目標の改善を成功させる指導のポイント
  • 日常の活動に生きる作り方の工夫
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
太田　敦弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆日常の活動に生きる学級目標？　どのような状態になった時に、学級目標が日常の活動に生きていると言えるのだろうか。私は次のように考えてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 高学年／２学期を充実させる学級目標改善の実際
  • 活動の方向を明確にする目標の改善
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
高宮　秀徳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　学級目標の果たすべき役割　新年度を迎えた子ども達一人一人の抱いた新しい学年（学級）への期待感。学級目標は、そんな個々の願いと担任教師の思いとで練り上げられ集約された、学級全員の願いであり、学級集…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　２学期を充実させる学級目標の改善
  • 高学年／２学期を充実させる学級目標改善の実際
  • 「学級『月』目標」でステップアップ
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
松越　正純
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　思い出に残る一年にしたいと、思いも新たに迎えた一学期。最高学年として学校行事で活躍できた反面、学級としての取り組みは前学年までの模倣に終わり、発展的、創造的な活動にまで達していないこと…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級の成長を実感する年末の集会案
  • 高学年／学級の成長を実感する年末の集会指導の実際
  • 準備の過程がが当日の成果につながる
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級集会に取り組む前にまず、活動の目標や評価規準を明確にする必要があると考える。目標や評価規準を明確にすることで、学級集会を通して育むべき力が明らかになる。学期末は、何かと慌ただしいこ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　人とかかわる力を育む学級活動計画
  • 高学年／「人とかかわる力」を育む学級活動計画の実際
  • 十分な個人分析を
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆　はじめに　学級活動は、とかく「集団」にのみ、目を向けられがちである。しかし、最近、集団を構成する「個」にこそ目を向けなくてはならないのではないだろうかと考えるようになった…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　特別活動で学ぶ意欲をどう高めるか
  • 小学校／学ぶ意欲を高める特別活動指導の実際
  • 学活／セルフエスティームを育てる
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　セルフエスティーム（自尊感情）は、人として力強く生きていくための心理的土台となるものである。だからこそ、自己を価値ある存在として意識させることは、全教科・領域においてなすべき、教育の基…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級を成長させるトラブル解決法
  • 事例・高学年／学級を成長させるトラブル解決の実際
  • その時、担任は
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　特別活動は、学校生活の縮図であり、学校生活は、社会生活の縮図であると考えている。縮図である特別活動において、児童は、様々な活動から、社会性を身につけていく。今回のテーマである「トラブル…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　集団活動への積極的参加を促す指導
  • 小学校／集団活動への積極的参加を促す指導の実際
  • 学活・高／活動に一本の柱を作る
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　集団活動に積極的に参加させるために、年間の学級活動に一本の柱を作り、一つの活動を長期間に渡って展開する方法を提案する…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級を安定させるルールづくり
  • 高学年／学級を安定させるルールづくりの実際
  • ルールづくりで「社会化」を図る
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　高学年のルール指導の難しさは、次の二点に起因していると考える。　まず一つ目として、社会全体のモラル意識の低下があげられる。人々の価値観が多様化し、生活の規範が揺らぎつつある社会の中で…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級目標リフレッシュ・成功の手立て
  • 事例・高学年／学級目標リフレッシュ・生活を豊かにする作り方の実際
  • 「六年二組卒業探偵団」を通して
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
岡田　由佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　今回のテーマをいただいた私は、一昨年度担任した児童との「六年二組卒業探偵団」という実践を思い出した。約二年間の長期に渡る「卒業」に向けた歩みである…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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