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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに取り組む指導の重点
  • 飛躍に向けた意欲を育てる工夫
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げの活動構想の基本
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　学級の仕上げの活動構想の基本　「学級の仕上げ」のとらえ方にはいろいろあると思うが、私なりに考える「仕上げ」を念頭に置き、その活動構想の基本を挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた指導に望みたいことは何かと問われたら
  • 集団の指導過程からの評価
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
鈴木　栄子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆弱い土壌には、城は建たない　３学期を迎え、いよいよ学級集団としてまとめの時期になる。担任としては、一人一人の子どもが、この一年間の生活に充実感をもち、さらに新年度へも期待感をもてるような活動をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた指導に望みたいことは何かと問われたら
  • 仕上げの技「四つの心得」
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
豊福　聡
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「仕上げ」のイメージ　「仕上げ」とは、　　目立たず、おろそかにできず、時間をかけて細心の注意を払う仕事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた指導に望みたいことは何かと問われたら
  • 担任は学級経営を自己評価すべし
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
牛丸　和人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■学級の仕上げ　四月に新しい学級がスタートしたわけであるが，「学級の仕上げ」を考えるからには，担任はここに至るまでの自らの学級経営について自己評価しなければならないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに取り組む指導の重点
  • 学級集団の高まりを実現する工夫
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
宮野　孝行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇自分たちの手で解決していこうとする構えづくりを　子どもたちの学校生活の基盤は、所属する学級である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに取り組む指導の重点
  • 子どもの個々の成長を実現する工夫
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
國武　恵
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「子どもの個々の成長を実現する」を考えるとき、それは具体的にどういうことなのか、ということを分析することから始めることが大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた活動展開のポイント
  • 学級の課題をどう明確にするか
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　新しい学級がスタートし、子ども達の出会いを、偶然なのではなく意味のあるものであることの意識づけを行った。主に、他者理解の場を多く設け、多くの関わり合いを仕組んだ。幾つもの行事を協力しな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた活動展開のポイント
  • 活動のテーマをどう設定するか
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
亀山　敦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　学級の仕上げを担任自身が楽しもう　「学級お別れ会」「タイムカプセル」「学級年表完成式」など、学年の終わりには、ドラマチックな活動が待っている。「この学級でよかった」「もっともっと、今の学級でいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた活動展開のポイント
  • 子ども個々の関心をどう高めるか
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　もうすぐ一年間の「学級づくり」が終了します。最後の仕上げに向けて、集団としての意識を高めるために、次のことを行います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた活動展開のポイント
  • 活動をどう進めるか
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
杉本　善一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「一、二の三の三学期」のかけ声でスタート　三学期はもっとも短い学期であり、卒業式など学年末の慌ただしさに入ってあわてることのないように、しっかり見通しをもった学級経営のスタートが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級の仕上げに向けた活動の展開
  • 学級の仕上げに向けた活動展開のポイント
  • 活動の体制をどう組むか
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
松田　忠喜
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　一人一人の持っている力を発揮させる　学級の課題が明確化され、課題解決のための話合いが活発になされ、いざ実践活動をする段階になったとき、その活動がうまくいくかどうかは、活動の体制をどう組むかにかか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 朝・帰りの会で習得したことを広げていく
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　認め合う「習慣」を形成していくことから始める　現在の子ども達から、他者への無関心から自己への無関心へとつながっていると感じる。こうした子ども達に対して、段階的な取り組みを通して認め合う「習慣」を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第12回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ３月　内容(3)＝学級活動内容(3)の授業を構築するまでに評価の体制ができあがっていく
書誌
特別活動研究 2005年3月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級活動内容（3）の評価の実際　題材「進路実現に向けた家庭学習」　〜湧いてくる悩み・不安をどうする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第11回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ２月　内容(3)＝学級活動で育てる力を明確につかんで評価と指導に当たっていますか？
書誌
特別活動研究 2005年2月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　教師は，学級活動で育てるべき力を認識して指導しているのか？　学習指導要領において，学級活動で育てる力というものは，一体どのようなものであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第10回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • １月　内容(3)＝適切な変容を促す学級活動を実施できなければ、評価はできない！
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　適切な変容を促す学級活動を構成できることが求められるが……。　次のことは連載当初から再三述べてきたことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第9回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 12月　内容(3)＝「集団や社会の一員」の立場から自己の「在り方」を問うことへ
書誌
特別活動研究 2004年12月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　生徒の価値観が一人歩きしていませんか？　研修会に講師として出席したとき，次のような質問を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第8回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 11月　内容(3)＝内容(3)の授業を構築するために、教師が身につけておく力と生徒が身につけておく力は？［パート２］
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「共通の問題」を話し合うために何を指導していけばよいか　十月号の最後に「生徒が身につけておく力」として，次の二つを示した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第7回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • 10月　内容(3)＝内容(3)の授業を構築するために、教師が身につけておく力と生徒が身につけておく力は？［パート１］
書誌
特別活動研究 2004年10月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一「学級活動の授業は難しい」でいいのでしょうか？　「教科の授業は問題ないが，学級活動や道徳などの授業はちょっと……」ということを耳にする。しかし，これはちょっと違うのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第6回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ９月　内容(3)＝学級・学校生活に隠されている解決すべき問題に「気づく感性」を養っていこう！
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　従来の「学級指導」の指導アプローチが継承されていない　「学級指導」の指導アプローチについては次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事ガイド (第5回)
  • 学級活動指導のレクチャー資料
  • ８月　内容(3)＝特別活動主任自らが実践を示し、共通実践への招待を行うこと！
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　内容（3）で取り組むことを明確に！　学級活動（3）は「学業生活の充実，将来の生き方と進路の適切な選択に関すること」と示されている。つまり，学業生活の充実によって自己の将来に夢や希望を抱き，その実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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