詳細情報
書誌
特別活動研究 2004年9月号
著者
桑野 淳二
ジャンル
本文抜粋
一 従来の「学級指導」の指導アプローチが継承されていない 「学級指導」の指導アプローチについては次のように述べている。 学級のメンバー共通の問題が取り上げられ、その問題をメンバー一人一人がどのようにして自分なりに解決していったらよいかという方向で話し合いが進められる。それゆえに、話し合いにおいては…
対象
小学校中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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