詳細情報
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 (第16回)
高校教師が小・中学校教師に望む3つのこと
書誌
算数教科書教え方教室
2013年7月号
著者
木ア 吉章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.当時の生徒の実態 私がかつて勤務していた学校(生徒)の様子である。 ア.入学直後に行われた基礎学力を確かめる「確認テスト」では,64÷0.5のような小数の計算が学年の半分以上ができなかった。このうち無回答が2割もいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 24
プライドを傷つけない「わかる」「できる」授業
算数教科書教え方教室 2014年3月号
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 24
「学び合い」の実態
算数教科書教え方教室 2014年3月号
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 23
「学力」と「荒れ」は反比例の関係にある
算数教科書教え方教室 2014年2月号
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 22
「できない」ことを隠すため「やらない」という選択肢をとる悪循環
算数教科書教え方教室 2014年1月号
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 22
傷つき荒れた生徒たち。救えるのは向山型
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
中・高・塾教師の告発状!学力不足がもたらす悲惨な実態 16
高校教師が小・中学校教師に望む3つのこと
算数教科書教え方教室 2013年7月号
前担任との引き継ぎをどうするか(生活編)
情報集めの観点を決め、効率良く引き継ぎを行う
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
応用行動分析学の視点からみたうまい!「ほめ方・しかり方」
答えは「子どもの行動」にある
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
学習プロセスを考えた「読むこと」の授業づくり
[中学年]段落相互の関係を検証するプロセス
国語教育 2016年9月号
行事で結束!できた!を喜びあえる仲間づくりアイデア
【大繩大会】みんなが跳べることを保障し,みんなで盛り上がるなわとび大会
楽しい体育の授業 2017年1月号
一覧を見る