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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • 道徳授業名人の授業参観記―ここがすごかった！
  • 【佐藤幸司先生の授業】見えてきたのは，一人ひとりを大切にする思い
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
勝治　麻由子
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 11　表現活動の入れ方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
栗原　洋美
ジャンル
道徳
本文抜粋
「主体的・対話的で深い学び」を生み出すための第一歩として、「思考を可視化させる表現活動」を提案したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 12　グループ活動の入れ方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
栗原　洋美
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分の思いを言葉で表現するのが苦手な生徒でも、安心して参加できるように「みんなで考え、解決していくことの喜び」を体験できるグループ活動を取り入れ、授業改善を目指したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 13　書く活動の入れ方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
曽根原　和明
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「書く」を通して「つなぐ」　「考えをノートに書きましょう」　このように子どもたちに指示すれば、書く活動を取り入れることは可能です。しかし、それだけでは個々の価値観を表出するだけに止まってしまいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 14　小道具の使い方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
曽根原　和明
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　納得解発見！「磨き合いカード」　道徳科において話し合い活動は欠かせません。友達がもつ多様な考えを踏まえて、よりよい生き方を見出すことができる活動だからです。しかし、子どもたちに意見を発表させるだけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 15　ＩＣＴ機器の取り入れ方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
鹿児島大学教育学部　道徳部
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ＩＣＴ機器の活用　誰とでもつながれる時代となり、多くの判断材料が価値観としてあふれる時代において、それらの環境を生み出すＩＣＴ機器は、子どもたちにとっても当たり前の時代となった。そんな子どもたちの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 16　説話での余韻の残し方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
鹿児島大学教育学部　道徳部
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　説話の工夫　説話の工夫については、道徳科に生かす指導方法の工夫として、小学校学習指導要領解説　特別の教科　道徳編第４章　第２節　道徳科の指導　３　学習指導の多様な展開（４）において示されている。以…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 17　授業のまとめ方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「授業のまとめ」の難しさ　道徳科校内研究初年度の本校。四月の段階では、「考え議論する道徳？」「道徳科における評価？」「心情円グラフ？」と一つ一つの言葉に疑問が浮かんでいました。講師を招聘した全体研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 18　ねらいからそれかけたときの立て直し方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ねらいからそれるとき　①準備不足、授業規律　授業参観していると、「この話し合いは、意味があるの？」と思うときがあります。参観している教師が思うのですから、子どもたちも「話し合えと言われているから班…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 19　子どもとの関係づくり
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
中野　学
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　待つ　教師の発問に対し、子どもたちからあまり手が挙がらない。限られた子どもだけしか発言しない。だから、授業の時間が余ってしまう、道徳の授業はやりにくい、といった声をよく聞きます。発言がないから、ほ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 20　安心感のある雰囲気づくり
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
中野　学
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材提示が雰囲気をつくる　子どもたちが落ち着いて、集中して道徳科の授業に取り組むためには、まず、教材提示の充実が欠かせません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　教科書を活用した道徳科がスタートして６年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力　道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 「本音」を見極める
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「本音」とは何か　「本音」って何でしょう。　「仕事をサボりたい」「寝る時刻だけどもっとゲームをしていたい」これらを「本音」とする傾向が多くないでしょうか。もちろん、これらも人間の偽らざる本心ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの考えを認め　信じて　待つ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す技　全ての考えを否定せず認める　そして　実現の難しさを共有する　　こう書くと、テーマに矛盾しているかもしれませんが、私が話し合いで「本音」を引き出すことを考える際に心がけているのは、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの思考を刺激して，「自分事として考える」ための仕掛けをつくる
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが「本音を語る」ために必要なこととは何か？　鍵を握るのは、目の前の話題を「本気で考えているかどうか」。つまり、「自分事として考えたことを丁寧にアウトプットする」ことこそが、「本音を語る」ことのベ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ワールド・カフェ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
両角　太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ワールド・カフェとは　普段話さない人とでも、真面目なテーマで楽しく会話したいときはこれ。　【会話の時間】４人程のグループになり、テーマについて、相手の意見を否定せずにお喋りをします。更に、中央に置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ジグソー法
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
両角　太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ジグソー法とは　テーマについて多面的な見方を獲得したい。たくさんの資料をもとに話し合い、理解を深めたい。そんなときにはこれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ファシリテーション・グラフィック
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ファシリテーション・グラフィックとは　日本語にすると「視覚情報化ツール」といいます。話し合いをリアルタイムで黒板やホワイトボード、模造紙に記録していく手法のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ディスカッション
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
森　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ディスカッションとは　「ディスカッションとは、討論や議論、話し合いなどを意味する言葉です。複数の人がテーマについて意見を出し合い、より良い解決策やアイデアを導き出す過程を指します」これは、「ディス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ブレーンストーミング
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
早川　大介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ブレーンストーミングとは　ブレーンストーミングとは、一つの課題に対して多様な意見やアイデアを自由に出し合い、新たな発想や課題解決の糸口を見つける方法です。出てきた意見やアイデアの批判をせず、質より…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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