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  • 特集　誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
  • 内容項目別　誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
  • 小学校高学年
  • 「礼儀」「友情、信頼」「相互理解、寛容」「規則の尊重」
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
大羽　淳也
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　〜つなぎ・広げ・深める〜
  • わたしの「道徳通信」
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
星野　典靖
ジャンル
道徳
本文抜粋
東京都昭島市立田中小学校　星野　典靖　　　１　はじめに　わが六年一組の通信は「クーピーペンシル」といいます。この中で、道徳学習についてふれていきます…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　〜つなぎ・広げ・深める〜
  • わたしの「道徳通信」
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
淵上　由賀里
ジャンル
道徳
本文抜粋
福岡県春日市立春日小学校　淵上　由賀里　　　１　はじめに　道徳教育の目標は道徳性の育成にある。そこには、人間としてよりよく生きる力をはぐくむことが何よりも求められている。特に「豊かな人間性」が求められ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　〜つなぎ・広げ・深める〜
  • わたしの「道徳通信」
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
関　弘子
ジャンル
道徳
本文抜粋
千葉県長柄町立水上小学校　関　弘　子　　　本校では、十月下旬に全校で心と体の健康をテーマに授業参観を実施した…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 文例／通知表や行動の記録に
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
佐瀬　一生
ジャンル
道徳
本文抜粋
【基本的な生活習慣】　状況をきちんと判断し、時と場に応じて、自身が適切な行動を取るとともに、友達への働きかけも積極的に行っています…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 「心のノート」で子どもたちの心は、どう育ったのか
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
小野寺　三美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　『わたしがスーパーで買った品物をばらばらに落としたとき、知らないおばさんが品物をまとめてくれて、新しい袋に入れてくれた。ぜんぜん知らない人なのに、どうしてだろうと思った。とてもうれしかっ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 「心のノート」を活用した道徳授業
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
中村　一枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「心のノート」を手にして　昨年から、研修会に行くたびに、耳にし、原案も目にしてきた「心のノート」がやっと手元に届いた。ペラペラとめくってみると、子どもたちが喜びそうな写真や読みやすそうなイラスト入…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 「心のノート」を活用した道徳授業
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
平山　貢
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主体的な学習を生み出すために　本校では道徳の時間において、主体的な学習を生み出す手だてとして、めあてを提示し、めあてを解決していくために資料を用い、価値把握していくという学習パターンを定着させてい…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 指導要録の文例
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
【基本的な生活習慣】　自分の生活習慣についての課題を見つけ、特に、机の中やロッカーなどの整理整とんに心がけるようになった。また、ノートをていねいに書いたり、工夫してレポートにまとめたりするようになった…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 「通知表」に道徳的成長を記入する文例
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
加藤　浩子
ジャンル
道徳
本文抜粋
【主として自分自身に関すること】　毎朝のあいさつが、元気よくさわやかです。会った人と、大きな声で、気持ちよくあいさつを交わし、毎日を生き生きとすごしてます…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 「通知表」に道徳的成長を記入する文例
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
齋藤　賢二
ジャンル
道徳
本文抜粋
【主として自分自身に関すること】　鉄棒の腕立て後転では、休み時間もよくがんばり、できるようになりました。そのほかの学習でも、まじめでこつこつと努力しており、ねばり強く取り組む姿が見られるようになり立派…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「考え、議論する道徳」に変える授業開きのシナリオ
  • 道徳教育推進教師のための完全実施までの工程表
  • 小学校／計画の見直しを中心とした確実な準備を
書誌
道徳教育 2017年4月号
著者
大羽　淳也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳教育全体計画の見直し　前年度に作成し、次年度の職員会議等で提案される全体計画であるが、この全体計画こそが道徳教育の根幹となるので、道徳教育推進教師として、以下のことを確実に確認しておきたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　通知表所見欄の記入文例集
  • 通知表所見欄の記入文例集
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
中山　裕之
ジャンル
道徳／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
１　児童の自己評価と教師の評価との「共通意識」をもった道徳科の相互的評価を！　周知の通り，道徳科の評価については，「児童の学習状況や道徳性に係る成長の様子を継続的に把握する必要があり，数値などによる評…
対象
高学年
種別
小特集
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  • 特集　誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
  • 書評
  • 『スペシャリスト直伝！　中学校道徳授業成功の極意』
  • 道徳科を迎える前に読みたい一冊である
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
御前　充司
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳が教科になる。　その日までに確認しておくべき問題が大きく二つある。教師の「授業力」と「モチベーション」の問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
  • 書評
  • 『問題解決的な学習で創る道徳授業パーフェクトガイド』
  • 一読で、問題解決的な学習の展開をイメージすることができる
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１本書の特徴　本書は、学習指導要領の改正により注目を集めている問題解決的な学習についての基礎理論と小・中学校編ともに全内容項目にわたっての実践例で構成されています。基礎理論は難解な文言もなくわかりやす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　教科書を活用した道徳科がスタートして６年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力　道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 「本音」を見極める
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「本音」とは何か　「本音」って何でしょう。　「仕事をサボりたい」「寝る時刻だけどもっとゲームをしていたい」これらを「本音」とする傾向が多くないでしょうか。もちろん、これらも人間の偽らざる本心ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの考えを認め　信じて　待つ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す技　全ての考えを否定せず認める　そして　実現の難しさを共有する　　こう書くと、テーマに矛盾しているかもしれませんが、私が話し合いで「本音」を引き出すことを考える際に心がけているのは、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの思考を刺激して，「自分事として考える」ための仕掛けをつくる
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが「本音を語る」ために必要なこととは何か？　鍵を握るのは、目の前の話題を「本気で考えているかどうか」。つまり、「自分事として考えたことを丁寧にアウトプットする」ことこそが、「本音を語る」ことのベ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ワールド・カフェ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
両角　太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ワールド・カフェとは　普段話さない人とでも、真面目なテーマで楽しく会話したいときはこれ。　【会話の時間】４人程のグループになり、テーマについて、相手の意見を否定せずにお喋りをします。更に、中央に置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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