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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • 学年別　道徳的判断力を高める特選資料ガイド
  • 〔中学２年〕資料名「裏庭でのできごと」
  • 身近な話題で判断力を高める
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • 論説／今なぜ「道徳的判断力」なのか
  • 「押しつけ」がなければそれだけで「道徳的判断力」の授業になるのか
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
金光　靖樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳教科化の中での文部科学省の意図　間近に控えた道徳の教科化の中で文部科学省は道徳的判断力というものをどのように捉え、そこに何を期待しているのか。まずはその辺りから探ってみることにする。文部科学省が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • ビギナー必見！　道徳的判断力Ｑ＆Ａ
  • Ｑ１　道徳的判断力と道徳的心情の違いは何ですか？
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
遠藤　修
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳的判断力」と「道徳的心情」という文言は、「態度」とともに、指導案でいえば主に授業の「ねらい」にかかわる文中で用いられます。どちらも道徳の授業において、その授業を何のために行うのかという授業者の意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • ビギナー必見！　道徳的判断力Ｑ＆Ａ
  • Ｑ２　道徳的判断力をねらいとした授業の展開はどのようなものでしょうか？
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
人生はいわば判断の連続体です。その判断力・決断力こそが人生を形づくるのです。　道徳的判断力とは、「善悪正邪の基準に照らして、人間の行為を評価する力動的な働き」です。私は、その勘所として、①善悪の基準の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • ビギナー必見！　道徳的判断力Ｑ＆Ａ
  • Ｑ３　どの内容項目が道徳的判断力の授業に適していますか？
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
鈴木　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳的判断力とは、「学習指導要領解説　特別の教科　道徳編」（平成二十七年七月）によれば、「それぞれの場面において善悪を判断する能力である」とあります。「判断」とは、善いと考えて自分の考えを決めることで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • ビギナー必見！　道徳的判断力Ｑ＆Ａ
  • Ｑ４　三十五時間の授業のうち、道徳的判断力をどの程度ねらいにすべきでしょうか？
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
齋藤　直子
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は一か月概ね四回行う授業のうち、一回は「判断」という、いわば知性による精神の練磨を主たるねらいとしてみるのがよいと考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • ビギナー必見！　道徳的判断力Ｑ＆Ａ
  • Ｑ５　道徳的判断力が高まったか、どのように評価すればよいでしょうか？
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
小木曽　陽子
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成三十年度完全実施となる新学習指導要領において、道徳の時間の数値によらない評価についてが明文化された。しかし、私たちは今までも「道徳の時間」の評価をしながら指導にあたっている。さらに、全教育活動にお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • 道徳的判断力ＵＰ！　オリジナル資料
  • 〔中学校〕道徳教育郷土資料集の活用を通して、道徳的判断力を育成する
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
１荒川区道徳教育郷土資料集について　東京都荒川区教育委員会は、平成二十二年度より二十六年度までの五年間、道徳教育郷土資料集を作成してきました。毎年、完成した資料集は、冊子として小中学校の各教員に配布さ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • 有名資料でもできる！　道徳的判断力の授業
  • 〔中学校〕裏庭でのできごと
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　「裏庭でのできごと」は平成三年三月に当時の文部省が発行した『道徳教育推進指導資料（指導の手引）１　中学校　読み物資料とその利用―「主として自分自身に関すること」―』に掲載された資料である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • 実践／道徳的判断力を高める授業
  • 〔中学校〕道徳の時間をアクティブに
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
風間　俊樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１アクティブな道徳の授業の必要性　教師生活十年目を迎えた私は、学校現場では中堅の立場として、忙しくも充実した毎日を送っている。本年度は第三学年の担任を務めているが、クラスの生徒からはどの授業にも真面目…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教科化時代の“道徳授業開き”＝成功の大原則
  • 「わたしたちの道徳」掲載＆関連＝偉人の感動こぼれ話
  • 嘉納治五郎
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
この名前を聞くと、すぐ浮かんでくることは、「柔道」と「オリンピック」であろう。彼は偉業を成し遂げた有名な先人として、武道家としてだけでなく、教育者としてもその名を残している…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　最後の授業＝感動を呼ぶ資料＆アイデア
  • 感動の別れを彩るツールあれこれ
  • 感動の別れを彩る“音楽”活用法
書誌
道徳教育 2013年3月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　音楽は、言葉のないメロディだけでも人の心を動かすことができる。そのような音楽を使うことは、道徳の授業にとって、大変効果があると考えられる。しかも、それを最後の締めくくりとして使うことは、巣…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 「心のノート」はどう扱ったらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．「心のノート」はどう扱ったらいいの？　　心のノートについては、われわれの周囲で賛成・反対を含め、様々な意見が出されている。しかし、今目の前にあるものを、生徒たちのために、できる限り有効に活用したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 授業で子どもの反応がないときはどうしたらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．授業で子どもの反応がないときはどうしたらいいの？　　教師の多くが、授業をしていて、生徒の反応がなく困ったという経験はあるものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指導案あれこれ
  • 指導案が変われば授業も変わる
  • 一人一人の実態をとらえた指導案
書誌
道徳教育 2003年5月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　これからどんな道徳の授業をしようかということを考えるとき、まず生徒たちの顔が浮かんでくる。この資料を使ったら、どんな反応が返ってくるだろうか、一つ一つの資料でそんなことを考えながらの資料選…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　Ｊ-ＰＯＰ，合唱曲，学級歌！　音楽で道徳授業にアクセント
  • 激推しＳＯＮＧベスト３×新授業展開
  • 中学校／自分の人生輝かないともったいない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ベスト３　ベスト１位（作詞・作曲 さだまさし）　「ＭＯＴＴＡＩＮＡＩ」　ベスト２位（作詞・作曲 さだまさし…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 中学校
  • ③障害をもつ方とのかかわりを考える資料
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　以前，知人の一人に全盲の方がいました。一度，学校に盲導犬をと一緒に来ていただいて，生徒たちに盲導犬のことをはじめ，話をしてもらいました。それに加えて，自分が実際に電車のなかで，体験したこ…
対象
中学校
種別
記事
仕様
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • ［論説］発言したくなる空間づくりと言葉かけとは
  • 全ては共感から始まり，ラーニングゾーンを刺激することが対話や発言につながる
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　全ては共感から始まる　道徳科の授業は、そのほとんどが言語活動です。そして、その言語活動の中では、児童生徒の価値観や生き方が表現されます。当然、そこには、それらを受け入れる安心感（セイフティ）がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 声かけは、笑顔と共に、なるべく短く
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私がよく使う言葉かけは、「それで？」です。道徳科の授業は、よりよく生きるために自分自身や友達と語り合う時間です。できるだけ教師が誘導したり、話し合う方向を決め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 傾聴を基盤として対話へと誘う
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
木原　一彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が子どもたちと話している中で使うことの多い言葉かけは、「なぜ（どうして）、○○なの？」です。子どもたちの最初の言葉は、素直な中にも様々な思いが込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • “在り方”に基づいた言葉かけを
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
水流　弘貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が授業中に最も多用している言葉かけは、「もう少し、詳しく教えてくれる？」です。この言葉かけは、具体化を促すとともに参加者の相互理解を深めます。また、経験を引…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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