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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 小学校内容項目　変更のポイントと授業化ヒント
  • 【Ｄの視点】「生命」「自然」「崇高なもの」そして「生き方」を考えさせる
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 論説／新学習指導要領解説「特別の教科　道徳」の改訂のポイント
  • 「これまで通り」を超えた取り組みを
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
宮田　真由美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　昨年度まで六年間、浜松市教育委員会に在籍し、多くの道徳授業を参観する機会に恵まれた。それらの授業は、教師の地道な教材研究と丁寧な指導で成り立っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • １　道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度―示し順の変更の意味は？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
笠井　善亮
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　今回の学習指導要領一部改正で、道徳的心情と道徳的判断力の順番が入れ替わった。学習指導要領には「道徳的実践力」を育成することを、具体的に「道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てる」と記載…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • ２　物事を多面的・多角的に考える―どう授業化するか？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　学習指導要領の一部改正の告示が公示され、いよいよ「特別の教科　道徳」（以下、「道徳科」）の移行期間がスタートした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • ３　内面的資質としての道徳性―道徳的実践力はどう変わったか？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
赤坂　雅裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳性とは　　画期的な前進である。　道徳教育の目標と道徳科の目標を、「よりよく生きるための基盤となる道徳性を養う」と同一にし、わかりやすくし、総合的な取り組みを可能にしたこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • ４　計画的、発展的な指導―補充、深化、統合と違うのか？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
生越　詔二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「道徳の時間」の目標　現行の「道徳の時間」の目標は、学校の全教育活動を通じて行う道徳教育の目標をそのまま受け継いでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • ５　道徳科の教材―資料が教材に変わってどうなるか？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
荒木　寿友
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「資料」から「教材」へ　道徳教育においては、これまで「教材」ではなく、「資料」という表現が一般的にされてきた。この背景には、「教材」という言葉がもつ恣意性、つまり、「教えるための素材」という言葉のニ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • ６　道徳科の評価―評価はどのようにすればよいか？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
德満　哲夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳科における評価の意義　道徳が特別の教科となり、特に評価について「何を評価するのか」「どうしたらよいのか」という不安や疑問をもつ教員の声がよく聞かれる。しかし、これまでも道徳の時間の評価は、指導過…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 小学校内容項目　変更のポイントと授業化ヒント
  • 【Ａの視点】Ａの視点こそ、「考え、議論する」道徳のための切替の視点
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
安井　靖子
ジャンル
道徳
本文抜粋
小学校第１学年及び第２学年(16) 小学校第３学年及び第４学年(18) 小学校第５学年及び第６学年…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 小学校内容項目　変更のポイントと授業化ヒント
  • 【Ｂの視点】内容の十分な理解と「考える道徳」「議論する道徳」への転換を
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
桑机　久子
ジャンル
道徳
本文抜粋
小学校第１学年及び第２学年(16) 小学校第３学年及び第４学年(18) 小学校第５学年及び第６学年…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 小学校内容項目　変更のポイントと授業化ヒント
  • 【Ｃの視点】グローバル化の中で、系統性を重視して、多面的・多角的に考えられる、系統的な学習をめざして
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
小学校第１学年及び第２学年(16) 小学校第３学年及び第４学年(18) 小学校第５学年及び第６学年…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 実践／解説のキーワードを生かした道徳授業
  • 「問題解決的な学習」を取り入れた道徳授業
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
水野　晋吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「問題解決的な学習」の進め方　どうやって進めたらいいのかわからないとよく話題になる「問題解決型の道徳授業」ですが、解説には「問題解決的な学習」の定義が次のように書かれています。「問題解決的な学習とは…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 実践／解説のキーワードを生かした道徳授業
  • 「道徳的行為に関する体験的な学習」を取り入れた道徳授業
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
剱　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　平成二十七年七月に告示された、小学校学習指導要領解説　特別の教科　道徳編には、道徳的行為に関する体験的な学習等を取り入れる工夫が明記されている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 実践／解説のキーワードを生かした道徳授業
  • 「現代的な課題」を取り上げた道徳授業―誰も見ていないところでのいじめ―
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　七月に告示された「小学校学習指導要領解説　特別の教科　道徳編」では、現代的な課題として、次のような内容を取り上げている。いじめ問題、情報モラル、社会の持続可能な発展……など、どれもが今回の…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 実践／解説のキーワードを生かした道徳授業
  • 「多様な教材」を活用した道徳授業　「多様な教材」で「新たな視点」に気づかせる
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
辻川　和彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「多様な教材」をどう活用するか　七月に発表された「小学校学習指導要領解説　特別の教科　道徳編」には、「多様な教材」について、次のように示してある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　心躍る“グループ活動”＝道徳授業に＋α
  • ベストマッチ―この資料にこの活動を―
  • 〔小学校中学年〕資料「絵はがきと切手」に“このグループ活動”を！
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　学習指導要領には、道徳の時間に生かす指導法の工夫には様々なものがあるとし、「ねらい、児童の実態、資料や学習指導過程などに応じて、最も適切な指導方法を選択し、工夫して生かすことが必要である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども憧れの人物＝活用ヒント36
  • 歴史上の人物＝道徳授業活用ヒント
  • “葛飾　北斎”＝道徳授業活用ヒント
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「葛飾北斎」という人物　駆け出し時代の北斎は、生活に窮することが多く、灯籠やうちわの絵を描いたり、行商をしたりしながらも、「死んでも絵の仕事はやり通す」と朝から晩まで筆を走らせた。その後も貧乏生活は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に向かって努力する子を育てる
  • 努力する子を育てるマル秘テクニック
  • 内側からの目標設定と外側からの雰囲気づくり
書誌
道徳教育 2011年7月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　平成二十二年度の全国学力・学習状況調査によると、「ものごとを最後までやりとげて、うれしかったことがありますか」という設問に「当てはまる」と答えた子どもは全国平均で約七十％であった。この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改めて「家庭」について考える～子どもに確かな「心の拠り所」を～
  • 我が家の子育て奮闘記
  • 「親一年生」が子育てを通して成長していく姿
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　私は現在三人の子ども（中三・中一・小二）の子育て真っ最中である。私同様に仕事をもつ妻とともに、三人の子育てに悪戦苦闘を繰り返してきた十五年間であった。今回は、この十五年間の三人の子育ての…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解と道徳授業～子どもを丸抱えで育てる～
  • ｢子ども理解｣は未来につながる
  • 「遊び」が子ども理解を深める
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「先生ってなんで運動場で子どもたちと遊ぶんですか？」　転任した学校で四月が終わるころ、私がよく子どもから聞かれる質問である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの成長に即した道徳授業～学年ごとに重点をどうかけるか～
  • 実践／学年発達に応じた道徳授業の工夫
  • 小学校高学年／高学年に「命の大切さ」を再認識させる
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
庄司　量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　高学年になると、それまでの道徳の時間の積み重ねもあり、児童は道徳的価値について多くの知識を身に付けているといえる。様々な価値を扱う中で「わかりきっている」という思いをもつ児童も少なくない…
対象
高学年
種別
特集
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