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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
これで授業がしたい! はずせない資料と授業モデル
〔中学校〕資料:マットペインター上杉裕世さんの生き方に学ぶ
ハリウッドで活躍するマットペインター上杉裕世の生き方に学ぶ
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
解説/副読本から教科書へ ここが変わるポイント
教科書を要として一人一人の道徳学習を発展させる
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
押谷 由夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
「特別の教科 道徳」の設置とともに、道徳の教科書が発行され、全員に無料配布されることになります。これは、道徳教育の充実にとって、極めて重要な改革です…
対象
小学校/中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
座談会/道徳教科書をつくるなら
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
松原 好広・和井内 良樹・池田 なほみ・望月 伸司・庄子 寛之
ジャンル
道徳
本文抜粋
●教科書づくりへの期待 ―はじめに、こんな教科書をつくってほしいという期待をおうかがいしたいと思います…
対象
小学校/中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
私の理想の道徳教科書
道徳研究者の立場から
道徳の教科書の方向性
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
吉本 恒幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
1「特別の教科 道徳」の指導に期待されること 平成二十七年三月二十七日、下村文部科学大臣は、学習指導要領の一部改正を公示する際に以下のコメントを発表している。「道徳教育については、従来、『読み物道徳…
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小学校/中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
私の理想の道徳教科書
道徳研究者の立場から
広義の道徳教育観にもとづく教科書編集を
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
伊藤 啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
1広義の道徳教育観 「道徳教育の充実に関する懇談会」の報告や「道徳に係る教育課程の改善等について」の答申を受けて、「特別の教科 道徳」(以下「道徳科」)が、小学校は平成三十年度(中学校は三十一年度)か…
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小学校/中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
私の理想の道徳教科書
ベテラン教員の立場から
ほどよいバランス感覚と心がほっとする温かさを
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
佐藤 幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
1「資料集」でも「ノート」でもない 道徳教科書の話になると、学校現場では、 「今の副読本や『私たちの道徳』が、そのまま道徳の教科書になるのですか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
私の理想の道徳教科書
ベテラン教員の立場から
生徒の心をつなぎ、生徒と生徒、生徒と教師の心を通わせて深める教科書を
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
重野 典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
中学生はもっともピュアで多感な時期です。 これまで「道徳の時間」はさまざまなアプローチから、そのような生徒同士、生徒と教師の心を通わせることが可能な時間でした…
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小学校/中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
私の理想の道徳教科書
若手教員の立場から
若手教員にもわかりやすい教科書
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
川崎 美穂子
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は前任校で道徳の研究を行ってきました。講師の先生方に多くのことを教えていただき、職場の先生方とともに勉強をしてきました。その際、年間指導計画の中に入っているさまざまな副読本の資料を使って授業をしてき…
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小学校/中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
これで授業がしたい! はずせない資料と授業モデル
〔中学校〕資料:誰かのために
情けは人のためならず 誰の胸にも「おむすび」を
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
吉成 正士
ジャンル
道徳
本文抜粋
1お姫様・お殿様 近ごろの子どもたちを見ていて、「親が手をかけすぎでは」と思うことがよくある。それは、学校の教室で感じることもある。例えば配布物がたくさんあるとき、配られるのを、ただひたすら、黙ってじ…
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
こんなページがほしい! 私の提案
〔中学校〕手引きのページ
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
田中 利幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
「私たちの道徳 中学校」を見ると、目次が見開き二ページあり、「この本の使い方」が一ページで書かれている。たった一ページでの説明は非常に簡潔だ…
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中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
こんなページがほしい! 私の提案
〔中学校〕書き込みページ
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
馬場 真澄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1「書く」ことの意義 道徳の時間に「書く」ことの意義は、主に次の三点であると考えている。 @ 生徒が自分の考えや判断の根拠などの思考を整理することができる…
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中学校
種別
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
こんなページがほしい! 私の提案
〔中学校〕学習の仕方のページ
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
野本 玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「特別の教科 道徳(道徳科)」の教科書検定基準について論議されている。検定調査審議会総会は、五月に検討事項を示した。委員の方からは「評価を意識した指導項目」「現場の声を取り入れるような体制」「実践的な…
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中学校
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特集 私案「道徳教科書」=これで授業がしたい!
こんなページがほしい! 私の提案
〔中学校〕特設ページやコラム
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
齊藤 優
ジャンル
道徳
本文抜粋
現在、学校現場ではいじめ(ハラスメント)対策が喫緊の教育課題の一つとなっている。なかには、身体的な暴力は伴わず、言葉や態度による精神的な嫌がらせを行うモラルハラスメント等も散見される。また「ネットいじ…
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特集 考え,議論せずにはいられない最強中心発問
考え,議論せずにはいられない最強中心発問 中学校
一冊の漫画雑誌
東日本大震災における思いやりの連鎖
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 教材の重点 災害を扱った教材というと切なく痛ましい思いに駆られる教材も少なくない。その中で,東日本大震災直後,仙台市の塩川書店にて,客から譲り受けた1冊の漫画雑誌が立ち読み可とされ,100人以上の…
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特集 考え,議論せずにはいられない最強中心発問
考え,議論せずにはいられない最強中心発問 中学校
私のせいじゃない
「責任」と向き合う問い
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 教材の重点 絵本教材―作者の思いを大切に 絵本や小説を教材としたものの中には,作者の意図を考えると首をかしげたくなる切り取り方をしているものもある。この絵本も,副題には「せきにんについて」とあり…
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特集 渾身の「命」の授業 Best Selection
テーマ×生命の尊さでつくる渾身の「命」の授業
自然災害×生命の尊さ
中学2年/教材「クスノキ」(作詞・作曲:福山雅治)
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 本授業のポイント このテーマをいただいた際,即座に頭に浮かんだのが楽曲「クスノキ」であった。学習指導要領解説には次のような文言がある…
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中学2年
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特集 完全版 主任&推進教師のための校内研究ガイド
段階別 マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任&推進教師の仕事術
日常・地域とつなげる
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット 1 日常とつなげる 中学校学習指導要領解説総則編(以下「総則」)では「各教科等における道徳教育」という項目があります。その中で「サ 特別活動」に注目し,抜粋してみます…
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特集 授業でそのまま話せる!人物教材の説話・雑談ネタ事典
教科書掲載・人物教材の説話・雑談ネタ
中学校1年
中川志郎
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
説話・雑談例 パンダが初めて日本にやってきたとき,飼育を任されたのは,上野動物園に勤務していた中川志郎さんでした。また,コアラが初めて日本にやってきたとき,飼育を任された人も,中川志郎さんでした。中川…
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中学1年
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特集 授業でそのまま話せる!人物教材の説話・雑談ネタ事典
教科書掲載・人物教材の説話・雑談ネタ
中学校1年
広川和男
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
説話・雑談例 宮島彫で唯一の伝統工芸士・広川和男さんは,すい臓がんが悪化し「余命半年」と宣告されました。「最後に,これまでになかったものを作りたい」と,薬の影響で震える手で彫刻刀を握って作品と向き合い…
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中学1年
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特集 授業でそのまま話せる!人物教材の説話・雑談ネタ事典
教科書掲載・人物教材の説話・雑談ネタ
中学校1年
松本紀生
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
説話・雑談例 写真家の松本紀生さんは次のように話しています。空欄には,どんな言葉が入ると思いますか…
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中学1年
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特集 総おさらい 道徳授業実践史
最新キーワードで見る道徳教育の未来
SDGs―多様性と包摂性に注目して―
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
星 美由紀
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 SDGsと道徳授業との関連は? 『中学校学習指導要領解説 特別の教科道徳編』では,SDGsと道徳的価値の関連について次のように述べられている…
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(2)「図形」にかかわる問題
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