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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 表面的な発言に終始しているように感じるとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発言する子がいつも同じなので、たくさんの子に発言させたいとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
長尾　昭子
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもを授業に巻き込む　授業中、たくさんの子どもたちが手を挙げて発言している。でも、よく見てみると、同じ子ばかりが何回も発言し、その発言で授業が進んでいた。一度も発言していない子がけっこういた。なんて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発言する子がいつも同じなので、たくさんの子に発言させたいとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
髙橋　和久
ジャンル
道徳
本文抜粋
様々な子どもたちの考えを引き出すためのテクニック　道徳の時間に限らず、教師にとって積極的に発言してくれる子どもの存在はありがたい。しかし、それに依存していたのではむしろ深まりのある授業は展開できない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発問を投げかけても「シーン」として誰も発言しないとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
一主な要因三つに気づく　学び合う場面での話し合いが進まず、教室に教師の声だけが響いていたのでは、教師もつらいが、子どもはもっとつらいだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発問を投げかけても「シーン」として誰も発言しないとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
永吉　洋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
真剣に「生きる」ことを考えるとき、子どもたちは沈黙する……　１「シーンとする」二つのパターン　〇真剣に「生きること」を考える…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • たくさんの子どもが発言して全員を指名できないとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
川口　陽
ジャンル
道徳
本文抜粋
指名も授業の手立ての一つ　　発言することが道徳の時間の　一番のねらいではない　とかく教師は、授業で子どもが手を挙げてくれるとうれしくなり、全員を発言させたくなります。でもその必要はないのです。なぜなら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • たくさんの子どもが発言して全員を指名できないとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
青山　了司
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもを成長させる指名方法を考える　１はじめに　たくさんの子どもが発言しようとしても、全員に指名できない、挙手している子みんなを指名したいけど、どうしたらいいのか。手を挙げている子どものやる気をなくさ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 表面的な発言に終始しているように感じるとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
見直したい３つのポイント　「今日は、因数分解を利用して二次方程式を解く方法を学びます」このように教科の授業では本時のねらいを冒頭ではっきり示すことが多い。その方法を考えることや、その手順に習熟すること…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • ねらいとはずれた発言に対して臨機応変に対応したいとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一ねらいとはずれた発言をどうするか　発問に対して、子どもの発言内容が教師の思惑通りではない、意図したねらいからずれている……ということは、道徳授業に限らずよくあることです。（ちょっと違うんだけれどな……
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • ねらいとはずれた発言に対して臨機応変に対応したいとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
加藤　真也
ジャンル
道徳
本文抜粋
受け止め、評価し、問い直す　　「言っていることがよくわからないなあ。他の人、意見ある？」「ちょっと今忙しいから、後から聞くわね…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発言に対して茶化すような反応があったとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
塩見　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たち教師が心がけておきたいこと　道徳の時間。　真剣に自分の思いを発表している子どもに向かって、茶化すような反応が見られた。この「茶化す」行為に対して、私たち教師はどうとらえ、どう対処したらいいのでし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発言に対して茶化すような反応があったとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳の時間だけの問題ではありません　私もかつて、自分の道徳の時間に、子どもが茶化すような場面が見られました。そのたびに、「先生はこんなに真剣に授業をしているのに！」と腹を立てたものです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　Ｊ-ＰＯＰ，合唱曲，学級歌！　音楽で道徳授業にアクセント
  • 音楽をあらゆる場面で活用！　アクセントで生まれ変わる道徳授業
  • 【終末場面】歌×終末場面で笑顔の道徳授業
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳と音楽の共通点　二年間，私は音楽専科を経験した。そのとき，いつも感じていたのは，道徳と音楽の授業の共通点である。歌詞の情景がイメージできる映像や画像をスクリーンに提示しながら歌わせたり，歌詞か…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （役割演技を）「やりたくありません」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　役割演技の意義と難しさ　「役割演技」は、話合いの場の工夫として道徳の授業ではよく用いられる手法である。演じる児童と、観客となった児童に一体感が生まれ、児童同士の深め合いの場となるような役割演技を目…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （主人公と同じように）「私にはできそうにない」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主人公と自分とのギャップ　「銀のしょく台」「青の洞門」などの文学教材の主人公、マザー・テレサなどの実在の人物伝。教師が読んでも主人公の人間性のすばらしさに「これはかなわない、こんなことは自分にはで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランに学ぶ　発問づくり演習講座
  • 発問づくりの基本と演習講座の読み方
書誌
道徳教育 2018年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
国語の発問づくりはどうしていますか？　よく、「国語と道徳の違いがわからない」という言葉を耳にします。教材があって、主人公の心情を追っていくという点では国語と道徳は似ていると思います。発問づくりも同じよ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　あなたの得意分野を道徳授業で生かしませんか
  • ベテラン教師が教える得意分野の生かし方
  • 教材と調和する音楽の取り入れ方
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／音楽
本文抜粋
私は小さい頃から音楽が大好きで、ピアノを習ったり、教員になってからもフルートやゴスペルを習ったりしてきた。数年前は音楽専科も経験した。今は中学年の担任で音楽を教えることはないが、好きなものは子どもに伝…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳授業が上手い人が実はやっている心がけ
  • 私の心がけ
  • 道徳の時間は「ｅ・ｇ・ａ・ｏ」で授業
書誌
道徳教育 2017年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「わたしの道徳授業」「板書でわかる！　今月の授業例」の連載で道徳の授業を紹介してきた。　現在も東京教師道場で若手教師の授業力向上のための指導・助言を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　たった３分の導入が変われば授業が変わる！
  • 他教科の導入アイデアを活用してみよう！
  • 〔国語〕課題解決を意識させた導入の技
書誌
道徳教育 2017年7月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／国語
本文抜粋
国語には、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の三つの領域があり、それぞれに学習への取り組みに意欲がもてるような導入を工夫するが、領域による学習活動の違いで導入の工夫も違ってくる。ここでは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　これだけやれば間違いない！　授業開きが成功する準備のポイント12か条
  • 授業開きが成功する準備のポイント12
  • 〔ポイント１〕年間指導計画を確認
書誌
道徳教育 2017年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
さて、困った。正直なところ、私自身、授業開きまでに年間指導計画に目を通すということを十分してこなかったのである。道徳教育推進教師として、指導計画づくりに携わらなくてはならないとしても、五月中を目途に前…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　これだけやれば間違いない！　授業開きが成功する準備のポイント12か条
  • 授業開きが成功する準備のポイント12
  • 〔ポイント２〕内容項目をしっかりチェック
書誌
道徳教育 2017年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「今日の道徳では、『友情』についてみんなで考えていきましょう」　教科では、本時のめあてを最初に確認してから授業に入るが、道徳の時間はどうしているだろうか。右のように、「友情」「礼儀」「生命尊重」といっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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