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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実とのギャップを乗り越える資料＆展開例
  • 〔小学校中学年〕現実は甘くない！資料「リレーの選手になれなかったけれど」で壁を乗り越える
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 論説／社会の実態と道徳授業のギャップ―どう考えるか
  • 道徳教育は無力か？
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
德満　哲夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　生命軽視の社会の実態　学習指導要領総則には、人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を育むことが明記されている。そして道徳の内容項目、小学校低学年３―(1)では、「生きることを喜び、生命を大切にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 論説／社会の実態と道徳授業のギャップ―どう考えるか
  • ギャップを授業する
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業を実施する上で考えなければならない三つのギャップがある。　一つ目は、本稿のテーマである「社会の実態とのギャップ」である。二つ目は、「子どもの感覚とのギャップ」、三つ目が、「教師の姿とのギャップ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔節度節制〕うちのお父さんは、いつも部屋が散らかっていて、お母さんに怒られています。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
道徳
本文抜粋
先生、うちのお父さんの机の周り、いつも散らかっていて、お母さんによく怒られています。　　こんな言葉を子どもたちから言われた時、どう答えますか。言われた時期によって少し答え方が変わります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔個性伸長〕個性を大事にするなら、制服ではなく、私服でいいのではないでしょうか？
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
渡邊　健
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「制服」（uni･form）を身につけること　昨年十一月三日、楽天ゴールデンイーグルスが創設９年目にして初めて日本シリーズを制し、プロ野球界１位の座を獲得した。小雨の降りしきる中、宮城県仙台市クリネ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔親切〕友達に親切にしたら、「おせっかい」だと怒られました。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「親切」と「おせっかい」　「先生、『おせっかい』って何？」　泣いているＭ太を前に、私は何と答えていいか考えあぐねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔動植物愛護〕魚や肉を食べるのと、動物を大切にすることは矛盾していませんか？
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
和田　藍子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「□をいただく」　皆さん、今日は、この□の中にどんな言葉が入るのか、勉強しながら考えてみましょう。ある道徳授業の一コマである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔自然愛〕自然破壊は各地で続いているとニュースでやっていました。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
熊木　崇
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　自然破壊は簡単に捉えると二つの側面があります。一つ目は「自然現象が起こす」自然破壊で、火山の噴火、台風、地震などがあり、災害としてニュースになります。二つ目は「人間が引き起こす」自然破壊です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔規則の尊重〕うちのお母さん、急いでいるときは信号無視します。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
栗原　利夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「うちのお母さん、急いでいるときは信号無視します」　道徳の授業中、子どもがあるべき規範意識とは逆の行動をする母親について発言し、思わず対応に困ったことはないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔勤労〕「宝くじを当てて、遊んで暮らしたい」と、お父さんがよく言っています。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
「私もそう思う」これが本音。　でも……だ。実際に当たらないことを大人は知っている。そこには「夢」を買う楽しみがあり、宝くじは各自治体など公共事業等の財源にもなっている。そんなことを承知の上で仕事をして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔国際理解〕戦争や紛争が各地で起きていると、社会科で習いました。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
道徳
本文抜粋
１平和の希求と現実のギャップ　国際平和の維持をおもな目的として国際連合が設立されてからも、世界各地で戦争、紛争が絶えない。さらに、人権を侵害する出来事も起きている。戦争や紛争の原因は、民族、宗教、経済…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 定番資料と子どもの日常のギャップ―どう埋めるか
  • 〔小学校〕授業の中で十分にギャップを埋める
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
大山　等
ジャンル
道徳
本文抜粋
主題名　友達と信じ合い、助け合う　「国ざかいのうりばたけ」の資料　　２―(3)　信頼・友情、助け合い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 定番資料と子どもの日常のギャップ―どう埋めるか
  • 〔小学校〕『銀のしょく台』（２―（４）謙虚寛容）の実践から考える
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
吉本　一也
ジャンル
道徳
本文抜粋
ミリエル司教に魅せられて　「友達がした失敗を許すことができる広い心を育てたい」そう願って臨んだ『銀のしょく台』での授業。ミリエル司教がジャンに人として生きていくことへの希望をもたせたことに魅せられた私…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 定番資料と子どもの日常のギャップ―どう埋めるか
  • 〔小学校〕今でこそ道徳教育の基盤作りを大切に―豊かで確かな環境・集団作りを中心に―
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
井阪　潤一郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
五年生で指導したい力のある定番資料　私は五年生の担任になると、必ず指導したい定番資料が三つある。一つ目は、きまりや約束を守り、進んで義務を果たそうとする態度（高４―(1)）の育成を図る「星野くんの二る…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 実践／子どもの現実に切り込んだ道徳授業
  • 〔小学校中学年〕世界の現実と“つながる自分”を見つめる
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
渡邉　泰治
ジャンル
道徳
本文抜粋
１百円ショップ時代のＡ子さん　世界有数の工業先進国であり、貿易立国である日本。世界各国のおいしい料理を食べることができ、さまざまな物を安く容易に手に入れることができる。物が豊富な日本では、どこの学校で…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 実践／子どもの現実に切り込んだ道徳授業
  • 〔中学校〕自分のこととして考える道徳の時間
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
松原　弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「人間の魅力」を考える時間　「道徳は何を勉強する時間？」　担任として４月の授業開きで、または師範授業で飛び込みで入った教室で、最初に子どもたちに尋ねる。子どもたちは「人の気持ちを考える時間」「心につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめを許さない心を育てる教材セレクション
  • いじめ教材の種類と活用における留意点
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　いじめ教材の種類　道徳科の教材の中で，「いじめ教材」としての明確な定義のようなものは見当たりませんが，いじめを扱った教材もしくはいじめをしない心を育てる教材は，教科書などにはよく見られます。内容と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最新キーワードまで網羅！道徳教育の新常識
  • キーワードでよくわかる　道徳教育の新常識
  • 消費者教育
  • 消費者教育とは／消費者教育の最新情報／消費者教育×道徳教育
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
消費者教育とは　「消費者教育の推進に関する法律（消費者教育推進法）平成24年」によると，消費者の自立を支援するために行われる消費生活に関する教育及びこれに準ずる啓発活動のことをいう。消費生活に関する教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　データで見る道徳×データを生かす道徳授業
  • データで見る道徳
  • 道徳教育にまつわるデータを読み解く
  • 「学習指導要領の変遷」を読み解く
書誌
道徳教育 2023年1月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　学習指導要領の変遷を読み解くポイント　本稿は，一九五八（昭和33）年の特設時の位置づけ及びそれ以降の改訂の変遷について，キーワードを指摘しながら読み解いていきます。小学校，中学校学習指導要領に示さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今こそ、体験的な活動を見直そう
  • 道徳授業における体験的な活動一覧
  • 体験的な活動を道徳授業に生かすために
書誌
道徳教育 2022年12月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　体験的な活動の整理　本稿は，児童生徒の道徳性を養うことに有効と考えられる体験的な活動をリストアップして，道徳授業に生かす一助となることを目指すものです。整理するにあたり，次のカテゴリーで分類してみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業力スキルアップ講座2022
  • レーダーチャート　道徳授業力をチェック！
  • 子どもにとって魅力のある道徳授業にしていくために
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳授業力とは　その１　―授業を確実に進める力―　小学校では令和二年度より，中学校では令和三年度より，新しく改訂された教科書が使用され，道徳科は全国的に各小中学校において着実に実施されています。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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