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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ビギナー必見！　ＮＧ発問→ＯＫ発問に変換で授業が変わる
  • 小学校中学年：当たり前のことを当たり前の言葉で尋ねない
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 論説／道徳授業における“発問の極意”
  • 発問の構成と話し合いの深め方について
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一発問の役割　　「板書カードで提示しながら、発問を投げかけていったら、子どもはそれなりに発言していたけれど、何か深まった感じがしない………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 発問の構造化:有名資料で発問づくり
  • 小学校／有名資料：「銀のしょく台」で発問づくり
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
中橋　和昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「銀のしょく台」という資料　複数の道徳副読本に採用される「銀のしょく台」という読み物資料は、フランスの作家、ヴィクトル・ユーゴーによる小説『レ・ミゼラブル』（一八六二年）の中の重要なエピソードからと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 発問の構造化:有名資料で発問づくり
  • 小学校／有名資料：「いのりの手」で発問づくり
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
宮里　智恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
「いのりの手」に学ぶ友情観　私は長年小学校教師として多くの道徳資料を用いて授業してきた。その中で「いのりの手」は中学年を担任すれば必ず取り上げた資料である。それは本資料が、友達関係に悩みを持ち始める中…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 子どもの問題意識を引き出す導入での発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
西村　嘉人
ジャンル
道徳
本文抜粋
一学級担任が行う道徳の授業　道徳の授業は学級担任が行う。当たり前のことなのだが、ときどき、初任者指導の示範授業などで道徳の授業をするようになって、やはり道徳の授業は学級担任と子どもがつくるものであると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 資料への興味・関心をもたせる発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
中村　眞理子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　〇なぜ、資料へ興味・関心をもたせることが必要なのか。　目の前の子どもたちは、多種多様である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 子どもが考えてみたくなる場面での発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
鈴木　康裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
前提は学級づくり（支持的風土を）　教室内に、共感的に受け止める雰囲気が育っていなければ、勇気を奮って発表したとしても心地良さや満足感どころか違和感や苦痛すら感じるものだ。次第に誰も発信しなくなるし、深…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 一人の発言を次につなげる発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
藤澤　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「話し合いを深めるために発問を工夫しても、なかなか深めることができません」研修会で参加者から質問をとると、多く出されるのが、このような悩みである。道徳の研究を重ねている方も、また、経験が浅…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 自分を振り返らせる発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
栗原　利夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「道徳の時間」の教科化の検討もはじまったが、子どもたちの「道徳の時間」に対する意識は、一般論だが、学年が上がるごとに低調な傾向がある。規範意識の低下が問題とされる今こそ、道徳教育の重要性が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 子どもの考えをまとめる終末での発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１終末での多様な学習指導　終末のねらいは、導入・展開で学習してきた道徳的価値に対する思いや考えをまとめたり温めたりすることである。また、今後の自らの生活で道徳的実践力が発揮されて、実際の道徳的な実践が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 建て前的な発言が続いている場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
河野　保
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問で一人一人の心の表出を　授業。それは一人一人を基盤とした学び合いである。一人の発言が他の児童の思考に波及し、次々に全体の思考が深まっていくという醍醐味がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 同じ意見しか出てこない場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
大久保　隆一
ジャンル
道徳
本文抜粋
切り返せなかった授業　こんな経験をしたことがある。　運動会の選手決めを目前に控えた道徳の授業で「選手に選ばれて」（東京書籍『明日をひらく１』）を教材に授業を行ったときのことだ。教材のあらすじはこうであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 特定の児童ばかりが発言している場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
瀬戸山　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「先生、わかった！！」目をきらきらさせながら、いつもは発言しない児童が手を精一杯伸ばし、あててくれと言わんばかりに挙手をする。そんな光景に出合うと平静な顔をしながら、心の中は天にも昇る気分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 子どもの発言の根拠を引き出したい場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
生稲　勇
ジャンル
道徳
本文抜粋
１思いつき発言大歓迎　「あなたのクラスの子どもたちは、積極的に発言しますか？」　私が担当する学級では、うるさいくらいに手が挙がります。指名してほしくて、さまざまなアピールをしてくるほどです。だからと言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 実践／“この発問”で子どもの声を引き出した道徳授業
  • 小学校中学年：子どもの心を大きく揺さぶる発問に
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
池田　正二郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１葛藤場面をどう扱うか　読み物資料の中には、主人公が葛藤する場面が描かれているものが多い。　・良い考えと悪い考え…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　心揺さぶる“寓話・昔話”に学ぶ
  • 有名“日本昔話”で道徳授業を創る
  • “姥捨て山”で道徳授業を創る
書誌
道徳教育 2014年5月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
姥捨て山を題材に親子のあり方について考えた。クラスで、祖父母と一緒に暮らしている子は、全員が「おじいさん、おばあさんのことを好き」だと答えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “席替え（座席の配置）”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
席替えは、子どもにとって一大学級イベントである。班単位で学級生活が運営されることが多いので、誰と同じ班になるかは、子どもにとって重大な関心事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　教科書を活用した道徳科がスタートして６年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力　道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 「本音」を見極める
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「本音」とは何か　「本音」って何でしょう。　「仕事をサボりたい」「寝る時刻だけどもっとゲームをしていたい」これらを「本音」とする傾向が多くないでしょうか。もちろん、これらも人間の偽らざる本心ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの考えを認め　信じて　待つ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す技　全ての考えを否定せず認める　そして　実現の難しさを共有する　　こう書くと、テーマに矛盾しているかもしれませんが、私が話し合いで「本音」を引き出すことを考える際に心がけているのは、子ど…
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小学校／中学校
種別
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