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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 文例／通知表や行動の記録に
  • 小学校中学年
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 私は１年間の授業をこう振り返る
  • 小学校中学年／一時間ごと、月ごと、学期ごとの振り返りを積み重ねて
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
林　春枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　担任として 子どもとどう向き合ったか　「子どもたちの自己評価は担任の評価」であると痛感する。どれだけ子どもと向き合えたか、どれだけ心の教育を進められたかによる。私ははじめに子どもの実態から出発する…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 論説／１年間の子どもの成長を見つめ実感させる
  • 自分の成長を学習履歴図で見つめ、実感する
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
市川　洋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　Ａさんの成長　　「私は友だちとあんまり仲よくなれなくて前に立つときん張してすぐに泣きそうになってしまったけど、今はみんなが書いてくれたようになってよかったです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 論説／１年間の子どもの成長を見つめ実感させる
  • 確かな振り返りの具体化を目指して
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
七條　正典
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　三月は、教師にとっても、子どもにとっても、１年間の自己の成長を振り返り、次年度に向けた新たな課題を確かめる節目となる大切な時期である。教師にとっては、子どもの道徳的成長に向けた指導がどうであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 自分を見つめる態度を育成するには
  • 小学校中学年／積み重ねてきた道徳の授業で自分を振り返る
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
服部　志信
ジャンル
道徳
本文抜粋
担任二年目の子どもたちと、道徳の授業を積み重ねてきました。　十分準備ができるときも、そうでないときもありましたが、私なりに一つの思いをもって、毎週一回の道徳の授業を積み重ねてきました…
対象
中学年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 実践／１年間の「振り返り」で成長を確かめた授業
  • 小学校中学年／子どもの自己評価を活用した授業
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
木村　隆史
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　成長を確かめるということには、「教師が子どもの成長を確かめる」（教師の評価）ことと「子どもが自分自身の成長を確かめる」（子どもの自己評価）という観点があると考える。道徳の時間の評価という…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　～子どもの成長、教師の成長～
  • 実践／１年間の「振り返り」で成長を確かめた授業
  • 小学校中学年／がんばった自分に拍手
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
内田　美津子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　明るく活発な三年生の子どもたちと出会って１年近くたとうとしている。クラス替えをしたためか、一学期子どもたちは落ち着かなく、ざわざわしていて朝自習のときなど、席に着いていることが難しかった…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　“役割演技”の力を問い直す！
  • 役割演技Ｑ＆Ａ　上手に活用するためのポイント
  • 「演技の指導などは必要でしょうか？」
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ａ即興性の重視　道徳の時間では、ねらいとする道徳的価値に照らして、今までの自己を振り返り、感じ方や考え方を把握して今後の課題に気付くようにすることが求められる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業を変貌させる“書く”　～“書く”にまつわるエトセトラ～
  • 授業を変貌させる“かく”にまつわるアイデア
  • 子どもたちに、思いを伝えたい！―授業に自作資料を取り入れる―
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料づくり　私は文章を書くのが苦手だし、ものすごい筆無精である。だから物を書くときは胃がキリキリと痛む。さっさと書いちゃえば楽になるのに――と家族は言うけれど、そう簡単にはいかない。（いやだ、いや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業をリフレクション～授業の幅を広げよう～
  • 子どもの育ちを見つめよう
  • 自分で作る授業記録
書誌
道徳教育 2007年8月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業記録は宝の山　道徳の授業は、教師と子どもが心を開いて共に語り合い、学んでいくものである。ねらいをもって教師が意図的に授業を組み立てていくこともあれば、思いもかけぬ子どもの反応から教師が学んで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「セルフエスティーム」を育てる～自分らしく生きること～
  • この場面で子どもの「セルフエスティーム」を育てる
  • まかせて！　日直・当番活動
書誌
道徳教育 2006年12月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
■活動の意義理解と役割遂行経験　人は、一人で生きているのではない。互いに支え合い、助け合って暮らしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　元気が出る「学級開き」～この子たちと新しい一年をスタートしよう～
  • 元気が出る！　学級開きにこのアイテム
  • 小学校／ひとりひとりを大切に！
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
●心を開いて　クラス解体もなく、そのまま上学年になったときはともかく、クラス替えをし、新しい友達と一緒になった場合、子どもたちは期待と不安がいりまじった複雑な気持ちで、新学期を迎える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 道徳・最新オリジナル資料 (第35回)
  • 小麦のルーツをたずねて
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
平林　和枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
カキーン！　わあ、まわれまわれ！　今日も、遅くまで元気に遊ぶ均少年。　「均、宿題やったの？」　「あ、いけない。まだだあ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • ［論説］発言したくなる空間づくりと言葉かけとは
  • 全ては共感から始まり，ラーニングゾーンを刺激することが対話や発言につながる
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　全ては共感から始まる　道徳科の授業は、そのほとんどが言語活動です。そして、その言語活動の中では、児童生徒の価値観や生き方が表現されます。当然、そこには、それらを受け入れる安心感（セイフティ）がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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無料提供
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 声かけは、笑顔と共に、なるべく短く
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私がよく使う言葉かけは、「それで？」です。道徳科の授業は、よりよく生きるために自分自身や友達と語り合う時間です。できるだけ教師が誘導したり、話し合う方向を決め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 傾聴を基盤として対話へと誘う
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
木原　一彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が子どもたちと話している中で使うことの多い言葉かけは、「なぜ（どうして）、○○なの？」です。子どもたちの最初の言葉は、素直な中にも様々な思いが込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • “在り方”に基づいた言葉かけを
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
水流　弘貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が授業中に最も多用している言葉かけは、「もう少し、詳しく教えてくれる？」です。この言葉かけは、具体化を促すとともに参加者の相互理解を深めます。また、経験を引…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 安心して発言できる環境づくりの言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
飯村　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なるほどね。どうして○○と思ったの？　子どもの発言の中には、教師の発問の意図とは違うようなものもあります。それに対して、教師がどのような言葉をかけ、対応するのかを子どもたちは見ています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 導入で引き込む言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
堀﨑　将大
ジャンル
道徳
本文抜粋
９　どうして、こんな顔をしていると思う？　「どんなお話かな？」「どうしてかな？」「面白そう」などの子どもの興味を引き出したい。そのような思いをもって先生方は様々な工夫をしていることと思います。そんなと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 考えをもっと引き出す言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
石井　裕起
ジャンル
道徳
本文抜粋
17　モヤモヤが言葉になったね　長期休み明けでぼーっとしてしまったり、内容が難しかったりすると、子どもが考えていてもなかなか言葉にならないことがあります。そんなときに役立つのが「モヤモヤが言葉になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 子どもが発言したくなる！　道徳授業の言葉かけ100
  • 対話を広げる言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
真壁　佑輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
21　みんなはどう思った（思う）？　例えば、ある場面における主人公の心情を問うような展開において、「このとき、主人公はどう思ったかな？」と聞いたとき、生徒一人ひとりからは挙手や指名によって意見が出てき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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