関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／前半の問題を応用して考える小テスト
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／設定を変えたり応用場面をつくったりして楽しく小テストを
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
これまで掲載した「楽しく学力づくりのミニテスト」で，テストづくりのアイデアの基本になっているのは，「設定を変える」「応用場面をつくる」そして「実物でイメージを持たせる」ことです．そこで，今月は，その典…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／火山（１年）・環境（３年）
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆次の図１は，ある火成岩２種類と堆積岩１種類の新鮮な断面をスケッチしたもので，図２は，代表的な３種類の火山形を示したものである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／エネルギー資源の小テストで科学と日常生活とのかかわりを
書誌
楽しい理科授業 2004年2月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
「科学技術と人間の生活」の学習は，第一分野のまとめ的な内容を含みます．ここでは，科学や自然と自分達のくらしとのかかわりを気づかせることが大切です．そこで，今回は化石燃料を中心としたエネルギー資源に関す…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／地震（１年）
書誌
楽しい理科授業 2004年2月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆次の図は，ある地点で記録したちがった日の４回の地震のゆれの記録である．同じ地震計で記録したもので，アとイの初期微動継続時間はほぼ同じ，アとウのゆれ幅はほぼ同じ，ウとエの初期微動継続時間はほぼ同じ，イ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／試薬・指示薬で水溶液を調べよう
書誌
楽しい理科授業 2004年1月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
先回に引き続き，３年間の理科学習のまとめとして使える評価問題を掲載します．今回は，第１分野の実験で使う試薬・指示薬を視点に，実験・観察の技能や科学的思考の評価を行う問題です．水溶液は何かを考えさせなが…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／地層と堆積岩（１年）・物質の循環（３年）
書誌
楽しい理科授業 2004年1月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆次の図１は，等高線が20ｍごとに書いてある山の斜面の地図である．図２は，図１の山の斜面のがけＡＢＣに見られる地層の様子とその厚さを柱状図として表したものである．図１の地域の地層は水平に重なっているも…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／身のまわりの事象の中の比例関係を考察しよう
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
＜例題＞　次のグラフは，ある実験の結果をまとめたものである．　図Ａ　Ｘ　Ｙ　①　ＸとＹの組み合わせが，図Ａのグラフの関係になるものを選んで記号で答えよ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／天気の変化（２年）・食物連鎖（３年）
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆下の図１は，東京で，ある日測定した気温と湿度の変化の様子である．図２は，図１で示した期間の中のある時刻の天気図である…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／先端科学技術を素材にした評価問題
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
今回は，先端科学技術を素材に３年「化学変化とエネルギー」の評価問題例を紹介します．　燃料電池は，未来のエネルギーとして期待されています．問題を解く前，または問題を解いた後に，最新のニュースなどを紹介す…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／大気中の水（２年）・太陽系の天体（３年）
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆くみ置き水が１／３ほど入れてある金属のコップに，氷水を少しずつ入れて，コップの表面がくもりはじめる温度を３回測定測定した．結果は１回目：14.0℃，２回目：15.0℃，３回目：15.0℃で，このとき…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／実験場面を再現しながら実験・観察の小テストを
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
今回は，１年「物質の状態変化」の実験・観察に関する小テストを紹介します．パルチミン酸の状態変化の「データをグラフ化できるか」「なめらかな線で結べるか」を評価します…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／気象観測（２年）・地球の自転と公転（２年）
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆次のグラフは，３日間の湿度と気温の変化を表したものである．①図１のように，季節によって太陽の１日の動きが違うのは何が原因か．次のア～オの中からすべて選べ．ア　太陽の自転　イ　太陽の公転　ウ　地球の自…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／物質調べで知識・理解と科学的思考を
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
＊問いに答えて（　）に適当な言葉を書きなさい．　ＢＴＢ溶よう液えき　ＢＴＢ溶液（ブロモチモールブルー溶液）という溶液があります…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／血液（２年）・体のつくり総合（２年）
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
物質の分析・同定は化学の基本です．授業においても，探求的に「分からない物質を調べる学習」を設定することがあります．今回は，学習内容を振り返りながら，「物質は何か」を考えるミニテストを紹介します．ここで…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／日常生活との関連を重視して
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
中学校理科では「日常生活との関連づけ」が重視されています．今回は，日常生活の事象を取り上げ，科学的思考や知識・理解を評価するミニテストを紹介します…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／刺激と反応（２年）・呼吸と排出（２年）
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆次の図は，刺激を受けてからある行動（反応）が起こるまでの体内の刺激（情報）の通路を示したものである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／植物の分類（１年）・消化と吸収（２年）
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆次の表は，ＡとＢの２つの植物のグループの特徴をまとめたものである．下の①～④の特徴は，ＡとＢのどのグループにあてはまるか．下のア～エの中からそれぞれ選べ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／科学的思考を図やモデルで評価
書誌
楽しい理科授業 2003年6月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
科学的思考を評価するためには，生徒の考えをいかに表現させるかということが大切です．その一つとして，図やモデルで表すという方法があります…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学２分野／蒸散（１年）・動物のなかまわけ（２年）
書誌
楽しい理科授業 2003年6月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
☆植物の蒸散の量を調べるために，次の図のような装置を用意して，すぐ重さを測定し，窓ぎわに20分ほど置いたあとにまた重さを測定した．下の測定結果を利用して，あとの問いに答えよ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科楽しく学力づくりのミニテスト
  • 中学１分野／授業場面を取り入れた小テスト
書誌
楽しい理科授業 2003年5月号
著者
木村 幸泰
ジャンル
理科
本文抜粋
「科学的思考」を評価するのは難しいと言われます．事実，思考が見えないだけに，考えをうまく表現させなければ評価ができません．そこで，今回は場面設定をしながら，「科学的思考」を評価する小テストのアイデアを…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ