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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ＱＡで解明！ポートフォリオとは何か
  • 学習のプロセスの全てから子どもの成長が見える
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
伴　季子
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオで何が変わるか―私の予想
  • 子どもと教師の関係と教師自身が変わる
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
ポートフォリオは，児童・生徒と教師が学習履歴についての情報を共有できるようにして，教授・学習・評価を緊密に結びつけるものである．指導と評価を一体化する学習指導の手立ての一つといっても良い．これによって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオで何が変わるか―私の予想
  • 思考力と表現の違いをどう乗り越えるか
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
小川　正賢
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオで何が変わるか―私の予想
  • 子どもの視点から創られるカリキュラムとしてのポートフォリオ
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオ導入のための準備
  • 何をどう収集するか―集める基準はどこか
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
鈴木　秀幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ポートフォリオに適した学習活動　理科の学習活動で，ポートフォリオを作成するのに最も適した部分は，現行の観点別評価でいう「観察・実験の技能・表現」にあたる学習活動である．一般的な表現を使えば，プロセ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオ導入のための準備
  • どんな振り返りをさせるか―場と方法の基準はどこか
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
佐藤　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　自らの「学びの文脈」を振り返る場　　児童・生徒が，理科授業においてポートフォリオを活用して学びを振り返る場は，理科授業の学びの過程すべてにあると言ってよい．しかし，この場合，ポートフォリオによって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオの良さを子供に―作成・活用のポイント
  • 授業に使えるポートフォリオ
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
理科
本文抜粋
１　子供が「自己評価」する　　ポートフォリオ評価とは子供が自分の学習活動を「ふり返り」あるいは「反省する」評価活動である．そのために，学習活動の足跡をファイルしておくのである．はっきりさせておきたいこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオの良さを子供に―作成・活用のポイント
  • 評価に使えるポートフォリオ
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
大隅　紀和
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ポートフォリオに従来の評価の考え方は当てはまらない　子どもたちが制作するポートフォリオ，これを私たち教師が評価の対象にするには，これまでの評価の考え方を180度変える必要がある．その理由は，以下に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • 教師用ポートフォリオの作成・活用のヒント
  • ホームページとＣＤ－Ｒを使ったデジタルポートフォリオの作り方
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
辻　慎一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　最近「ポートフォリオ」という言葉をよく耳にする．筆者も，総合的な学習の評価法の一つとして，課題ポートフォリオを用いているし，進路指導を進める際の資料として「パーソナルポートフォリオ」を作…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • 教師用ポートフォリオの作成・活用のヒント
  • ポートフォリオで未来の自分が見えてくる
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
金井　義明
ジャンル
理科
本文抜粋
ポートフォリオは，自分で自分の成長を願い計ることである．かつて私が学生であった経験から，無意識に「評価はされるもの」と捉えていた．ところが，ポートフォリオについて学び，自分でポートフォリオをつくること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価－ＡＢＣ判定基準例の単元一覧
  • 学習活動における具体の評価規準－研究ポイントはここだ
  • 指導計画と評価計画を指導案に盛りこむ
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
伴　季子
ジャンル
理科
本文抜粋
新しく評価の考え方が示され，目標に準拠した評価を日々の授業で行っていると，教員の中で最も問題となったのは，どのような子どもの状況をＡＢＣと判断するかであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 再点検：新指導要領の特徴と私のスタンバイ
  • 問題解決の能力を育てる理科学習
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
伴　季子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ！
  • 表現活動における評価・私のチェックのポイント
書誌
楽しい理科授業 2001年6月号
著者
伴　　季子
ジャンル
理科
本文抜粋
新学習指導要領が告示されて，「自ら学び自ら考える力」の育成が『総合的な学習の時間』のめあてとして多くの先生方に認識されているようである．しかし，この力は「基礎・基本の定着」と共に学校における教育活動全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の一層の充実を目指して＝理科教育センターの役割と限界
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山極　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科教育センターの充実は，単に理科教育センターだけに目を配るのではなく，本誌の主題「科学立国への道＝理科教育を総点検する！」の基本に立ち，我が国のこれからの理科教育充実の総合戦略を明確に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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