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  • 想定外の角度から切り込む教材研究の仕方を教えます (第6回)
  • 和歌・俳句から富士山の姿を見る
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 向山型国語で学力保障する３つのキーワード
  • 学習の系統性
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
平成18年２月に出された中央教育審議会の「国語力の育成」の８つの力すべてが作文力と関わっている
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「話すこと・聞くこと」で学力をつけるプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
言語事項の授業は教科書通りやってもおもしろくない。それなら読んで終わりにする方がいい。　授業としてまともにやるのなら，おもしろく力のつく方法で行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • １年間続けると確実に基礎学力がつく裏技
  • 手本を学ぶことによって基礎学力を付ける
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．音読も手本を真似ることから始める　国語の音読で付けたい基礎学力には二つある。　①教材文を正確に読める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語のユースウェア─我流と工夫の総チェック
  • これがユースウェアの基本型だ！
  • うつしまるくん
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『うつしまるくん』のユースウェアとは　学年初めに『うつしまるくん』の指導を次のように行う。　(1)日付を書かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 漢字文化の授業に合う漢字合わない漢字
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ＴＯＳＳランド「漢字文化サイト」の漢字　ＴＯＳＳランドで，キーワード「漢字文化」で検索すると，61件ヒットする。（2001年10月30日現在…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 評価の後に再挑戦させるシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型作文指導に作文を長く書かせる授業がある。　教師のやることを作文に書かせるのである。しかも２回書かせるのである。２回も書かせるのに，子どもたちに大変好評である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語の基本システム
  • 漢字指導システム
  • いつでもどこでも指書き練習
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書が違うと『あかねこ漢字スキル』もうまく使えないのだ。漢字帳がなければできないのである。　　それが今回は，今わが校も使っている東書の教科書に準拠したものが出たのである。今までよりずっと練習がしやす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第7回)
  • 三十年前の詩の授業に対する向山氏の代案
  • 「春」坂本遼　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
前号で示した「春」の詩の授業プランを書いたのは大森修氏である。　大森氏の発問は具体的であり、答えが確定でき、意見が分かれ、討論になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 伴一孝の授業道場―土足でハートに侵入の実況放送 (第7回)
  • 我々が掲げる旗は、崇高で、千年紀を貫く。人としての生き様
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
熱海戦場　二〇一四年の熱海合宿は超ハードであった。毎回ハードではあるが、熱海はちょっと違う。それは朝まで続くブレストがあるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室熱狂―「学級通信＝アチャラの授業」再現スポット (第7回)
  • 学級通信「アチャラ」追試ポイント⑦
  • 分析批評の授業④主題
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主題　文学教材の学習は「主題」を明らかにすることが最終ゴールである。　主題を全体で一つにまとめる必要はない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語に挑戦／論文審査 (第83回)
  • 更につっこんだ授業の創造を！
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
五十音図、いろはうたは、日本の貴重な文化財である。もっともっと授業の幅が広げられる可能性がある
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 読み書きの困難性に対応する
  • 的確なアセスメントを行い対応する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習モデルを知る　発達障がいを持つ子どもも、そうでない子どももすべての学習は「脳」で処理される…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 四月、漢字テストを使って「とばす」指導を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 非連続型テキストの読解力―向上への指導ポイントは“ここ” (第7回)
  • 「鳥瞰図」でみる日本の国語読解力と指導法の歴史
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の授業が苦手な若い教師は多い。　私もそうだった。二十代の頃は、毎日の国語の授業に悩んでいた。何をどうすればいいのか全くわからなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • Ａ論文を生み出した実践 (第7回)
  • 教科書の文章を型にして、子どもたちが論理的な文章を書けるようにする指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
田丸　義明
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型説明文の指導事項は大きく分けて九つある。　１　教材文を読ませる。　２　トピックセンテンスを探させる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • オジン世代発→若い世代の“向山実践の咀嚼率” (第7回)
  • どの子も時間を忘れて熱中！　さらにアンコールの嵐！　最後は笑いいっぱいの空間へ。向山実践の凄さを肌で感じた「四字熟語を集める」授業
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
田中　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の「四字熟語を集める」の修正追試をした。たくさんの四字熟語を集めて文を作る授業であり、教室が笑いに包まれる実践である…
対象
小学校／中学校
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  • オジン世代発→若い世代の“向山実践の咀嚼率” (第7回)
  • 子どもを熱中させる秘訣はどこにあるのか？　オジン世代の私は田中実践の指示と最終局面に注目した。向山実践には小さな配慮がいくつも隠されているのである
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
門間　政博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向国高段者のバックヤード　学級のワクワク授業風景 (第7回)
  • 公開研究会のテーマは、「国語の学習内容は蓄積されるか」だった。文学作品の授業内容は、蓄積されなければならない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習は蓄積されるか　校内の研究主任を拝命している。　十一月に公開研究会を開いた。　テーマは
対象
小学校／中学校
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