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  • 特集　クラス全員の心をつかむ“出会いの１時間”の授業ネタ
  • 小学５年生，出会いの授業
  • 「漢字」「暗唱」「日記」　１年間を貫く学習システムをつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 向山実践を読み解く
  • 子どもがノートに書いたことから授業を組み立てる
  • 「海雀」の授業④　1986年６月　大田区立雪谷小学校５年１組
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
向山　洋一・竹内　時男・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
話者の指導　向山学級の話者の指導である。　話者というアイテムを子どもたちにどのように指導するのかがわかる場面だ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 子どもがノートに書いたことから授業を組み立てる
  • 「海雀」の授業③　1986年６月　大田区立雪谷小学校５年１組
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
向山　洋一・竹内　時男・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
昨日の続きからの授業である。箇条書きの指導をしている。箇条書きは，向山学級では，何度もされている。毎回，このように指導していると想像される…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • アドバルーンを叩き、毅然と読み直しをさせる
  • 「海雀」の授業②
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
向山　洋一・竹内　時男・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級では，作文などを全員の前で発表するシステムになっている。これは，大切なことだ。自分の席に立って発表をする時に小さな声になったりするのも，こういった全員に聞かせるという意識が育っていないからだ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 自分なりの読み方で、音読をすることを褒める
  • 「海雀」の授業①　1986年６月　大田区立雪谷小学校５年１組
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
向山　洋一・竹内　時男・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の用意をしたら座りなさい。　机を少し整頓しなさい。小泉君，机をもう少しきちんとしなさい。　では，座ったまま『われは草なり』を一度読んで，一度読み終わったら座りなさい。２回読むことになります。最初…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • まずは自分自身が教材と向かい合う
  • 教材文『暗夜行路』（志賀直哉）④　2008年１月　TOSS箱根合宿
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
「何といっても母だけは本統に自分を愛していてくれた」　ここを扱わなくちゃいけない。とりあえずは
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • まずは自分自身が教材と向かい合う
  • 教材文『暗夜行路』（志賀直哉）③　2008年１月　TOSS箱根合宿
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
えーとね。じゃあ，こうしましょうか。　この作品の事件の発端はどこですか。　これは難しい問題なんですけれども。始まりです。発端は…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • まずは自分自身が教材と向かい合う
  • 教材文『暗夜行路』（志賀直哉）②　2008年１月　TOSS箱根合宿
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
えーとね。では，こういう表現しましょう。あれやりましょう。　忘れちゃったらいけないので。　ある事態を表す表現と，それと正反対の言葉を表す言葉と，対で探してください…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • まずは自分自身が教材と向かい合う
  • 教材文『暗夜行路』（志賀直哉）①　2008年１月　TOSS箱根合宿
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
（前略　東田）　　さて，「暗夜行路」の中の冒頭の部分からの授業を持ってきました。　私がやらなくていいようなものですけれども，「今日やってくれるだろう」と思っているだろうと思ってやります。（会場笑い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • すべての子どもの意見を大切にする
  • 教材文『某は案山子にて候　雀殿』④　1989年11月29日　大田区立雪谷小学校４年２組
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
向山　洋一・地蔵原　満・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
「どうして，僕がＨにしたのかっていうと，僕が描いたＡじゃ，雀野郎でもいいことなんだから，“殿”なんてつけないんでいいことなんだから，Ｈだと，やっぱし名刺交換だから，“君”とか“さん”とかいう言い方があ…
対象
小学校
種別
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  • 向山実践を読み解く
  • 自由でのびやかな雰囲気があるから、子どもの意見が多様に出るのだ
  • 教材文『某は案山子にて候　雀殿』③　1989年11月29日　大田区立雪谷小学校４年２組
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
じゃあ，ここは多数決でいかないからね。はい。そうすると，先生，聞いていてね。先生は実はこの中の一つに賛成だったんですけれど，みんなの方がいいような気がしてきた。もう１回いくつかの意見をまとめてみます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 子どもたちの意見を整理して発問・指示する
  • 教材文『某は案山子にて候　雀殿』②　1898年11月29日　大田区立雪谷小学校４年２組
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
向山　洋一・地蔵原　満・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
「案山子が，ぼくというか，私というか，まあ，その辺はどうでもいいんですが，あの案山子だよって言っていることは，この雀がまったくこの案山子を恐れていないんだから。だから，敵に後ろを見せている。向けている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 教師が言葉に対する鋭さをもたなければならない
  • 単元名『三年とうげ』②
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
あの，さすがにねえ，ポイントはちゃんとしてるんですが，授業は全然だめです。意味が通じないです。はい，いいですよ。北海道から来たんでしょ。ね。だから許してあげる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 教師が言葉に対する鋭さをもたなければならない
  • 単元名『三年とうげ』①
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
この全体の文章の中から，１番疑問だとこの文章。１文。横に線を引いてください。この解釈は１番疑問だという。私は疑問がないという人は，少なくとも子どもはこう間違う。こう解釈できない。１文です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 『カブトガニを守る』授業記録②
  • 小学生には全体の構造がシンプルでわかりやすい教材を与える
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
【前号の続き】　　では，この「答えの一文」を導き出す，「問いの文」はどこにありますか。　　この「問いの文」が，どこにもないわけです。つまり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 『カブトガニを守る』授業記録①
  • 小学生には全体の構造がシンプルでわかりやすい教材を与える
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
授業者:向山　洋一／文字化：東田　昌樹／分析：甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
【石黒修氏の模擬授業（途中から）】　では，もう一度振り返って聞いてみます。『カブトガニを守る』の問題提示文をみんなで読んでみてください。せーのーほい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践を読み解く
  • 『ふるさとの木の葉の駅』授業記録⑤
  • 「過ぎていった」と「去っていった」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
1981年５月14日，調布大塚小学校，向山学級６年。　Ｃ：「あっという間に…」　向山：「あっという間にっていう感じがする。○○（子どもを指名…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を立て直した五色百人一首のドラマ
  • 知的で楽しい五色百人一首を学級の文化にする
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教師が審判をすることで，権威を打ち立てる　教師は，五色百人一首の札を読みながら，審判　をする。当然，札をずっと見ながら読んではいけ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもも保護者も熱中した　参観日のこの授業
  • 高学年／椿原正和氏の「教え方」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳ熊本・椿原正和氏の「数え方」の授業は，子どもも保護者も熱中する，知的な授業である。授業参観にぴったりである…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 高学年／向山実践「四字熟語作文」
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
対象
高学年
種別
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  • 向山型国語サークル情報
  • 提案し続ける塾長、椿原正和　提案し続ける集団、「向山型国語熊本塾」
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型国語熊本塾」は、提案し続ける集団である。現在行っている仕事は、以下の通りである。　　①椿原正和塾長の授業ＭＬ研究…
対象
小学校／中学校
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