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  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • １年
  • 長い物語では、視点を少なくして読み取らせる〜おかみさんの視点からの発問を多くする〜
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 学年別・向黄金の３日間に組み込む「向山型国語」のパーツ［3・4月］
  • １年
  • 基本形を体に埋め込む漢字指導システム
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
西岡　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生は，ひらがな，カタカナ，漢字の３つの文字を覚えなければならない。　計画的に指導しなければ，２年生に進級した時，半分も覚えていないということになりかねない…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別・向黄金の３日間に組み込む「向山型国語」のパーツ［3・4月］
  • １年
  • １年生は音読システムから
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
大貝　優希
ジャンル
国語
本文抜粋
入学したばかりの１年生。　国語の授業で，まず，することは，　　音読のシステム　　を教えることである…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 百人一首・名句百選指導の「奥の手」
  • 特別支援学級での「名句百選かるた」指導の三つの奥の手　並べ方、読み方、片付け方をひと工夫する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
特別支援学級担任時代に「かるた」という教具はこんなにも児童を魅了するのかと感じていた。軽度発達障害のある児童から，自閉症，ダウン症と30名ほど児童がいる大規模学級。全員が一緒にできること「食べること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • この「授業システム」でできない子ができるようになった！
  • 低学年／口ずさむだけで良いフラッシュカード　授業初めには、児童の満足感を高めるものにする
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業開始直後に満足させられる教具を！　これにはフラッシュカードが最適である。特に，輪郭漢字カードは，全学年で使うことが可能だ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 百人一首・名句百選指導の「奥の手」
  • 毎日続けることでシステムは維持される。朝の暗唱システムで、聴覚入力を行っておくことで特別支援を要する児童も、文字（視覚）情報とスムーズに合わせられ不安が取り除かれるのだ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
１．いつやる？どのようにやるのか？　明確にしてシステム作りをする。　教師が「百人一首」と言うだけで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室で起こった五色百人一首のドラマ
  • 札を取る楽しさを体感させ特別支援学級も五色百人一首に取り組める
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
以下の実践は，特別支援学級の２年生９名で国語の時間に行っていた指導である。　１．札を取る楽しさを体感させる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 五色百人一首大会のドラマ
  • 特別支援を要する児童が参加できる大会へ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学生の力をうまく組み入れた第１回　岐阜県大会　「キャッ，キャッ，キャッ，キャッ，キャッチ！」（隣の子の指をギュッと握るゲーム…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「習得・活用型学力づくり」＝授業をどうかえるか
  • 学年別・向山型でこう指導する「習得・活用型の授業事例」［1・2月］
  • １年
  • 段落をわけることで複数ある答えを見つけやすくする
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書１年下「どうぶつの赤ちゃん」（p.58〜p.63）　１年生最後の説明文である。　「いろいろなくちばし」「じどう車くらべ」で問いの文，答えの文を探す活動は行っている。問いの文と「か」の関係も学習…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「習得・活用型学力づくり」＝授業をどうかえるか
  • １年
  • 型を教え，練習することで子どもは活用していける
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
中濱　麻美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．フェスティバルに向けて準備　学校全体での行事が毎年１月に行われる。保護者，地域の方も参加する。国語科の学習の発展で，１年生は学年全体でお店を出すことになった。光村図書の教科書に掲載されている「おみ…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「話す･聞く」の指導法―定石と新スキル
  • 学年別・向山型で楽しくできる「話す･聞く」の授業［11・12月］
  • １年
  • 伝え合う力を高める「正確な読み」
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．正確に読む　「話す・聞く」力をつけるために，まず，正確に読ませる。　「正確な読み」が，伝え合う力を高め，「対話力」につながっていくからである…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「話す･聞く」の指導法―定石と新スキル
  • 学年別・向山型で楽しくできる「話す･聞く」の授業［11・12月］
  • １年
  • 話すことは楽しいという経験をさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「話す」ことに慣れさせる　毎日の朝の会を使って「話す」ことに慣れさせた。　健康観察で毎日テーマを決め，一文を話させたのだ。最初は話型に当てはめて話させると抵抗はない…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業［9・10月］
  • １年
  • 神話を語って聞かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
山田　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
日本神話に登場する最大級のモンスター，ヤマタノオロチ。低学年でも，その名を知っている子どもは多い。『ドラえもん』を初めとする，様々なマンガ・アニメ・ゲームの題材になっているからである…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業［9・10月］
  • １年
  • ＴＯＳＳ教材で１年生でもばっちり！
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
長澤　和博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年生から「言語文化指導」は可能か？　下は，以前担任していた子が書いた10月のノートである
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業［７・８月］
  • １年
  • １年生１学期から「自分の考えを深める」発問を用意する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
勇　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「言語力」育成の基本文献は必読　中央教育審議会が出した「言語力育成に関する主な意見について」資料８は，必読だ…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業［７・８月］
  • １年
  • 遊び歌で「くっつきの『は』」の定着を図る
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「は」と「わ」の使い分けは難しい。そこで，「♪さよならさんかく　またきてしかく♪」の遊び歌をもとに，子どもたちが自分で遊び歌をつくることで，楽しみながら定着を図った…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　向山型ノート指導はここが違う
  • 学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業［５・６月］
  • １年
  • 書きたいことが書けるノートを作る
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
山根　歌奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．書くことを楽しむ　光村図書，１年上に「たんけんしたよ，みつけたよ」という単元がある。学校内を探検して見つけた教室や物の名前を書き，発表する学習である。この単元のあたりから１年生も本格的にノートを使…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　向山型ノート指導はここが違う
  • 学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業［５・６月］
  • １年
  • 視写でノート指導を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
南谷　智昭
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ノート指導を行う前に　１年生の初期の段階から，ノート指導をきちんとすべきである。　１年生だから，当然一度にたくさんの文字を書けない。速く書ける子もいれば遅い子もいる…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 学年別・黄金の３日間の授業［３・４月］
  • １年
  • たくさんのパーツを準備しよう
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
上木　朋子
ジャンル
国語
本文抜粋
入学したばかりの１年生は，何もかもが初めての経験である。　１つひとつ事細かに指導する必要があるが，あまりしつこくやると，やる気に満ちている子どもたちも嫌気がさしてくる…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 学年別・黄金の３日間の授業［３・４月］
  • １年
  • 入門期の音読指導は楽しく，楽しくを心がける
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
中濱　麻美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全員できることから始める　「先生，もう僕全部言えるから」「やったあ。覚えた」「簡単だね」と大きな声でガッツポーズを取る子どもが続出した。嬉しそうな表情だった。入学して３日目，国語の教科書に載ってい…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
  • 学年別・向山型討論の授業［１・２月］
  • １年
  • わざと間違え，討論に引き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
河田　真介
ジャンル
国語
本文抜粋
１．討論的授業の条件　向山洋一氏は，討論的授業が成立する条件　として次のことを挙げている。　一　多人数がいる…
対象
小学1年
種別
特集
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