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この記事に関連する記事の検索結果
  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • イソップとことわざ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 暗唱、そして創作することで伝統文化に親しむ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
国語
本文抜粋
伝統的言語文化の授業を行う際に，子どもたちにとってなじみ深い教材を選択した。「付けたし言葉」である。リズムがよく，読んでいるだけで楽しくなる教材である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 子どもの意見が分裂する発問を発見し、授業化する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
秋来ぬと　目にはさやかに見えねども　風の音にぞおどろかれぬる　藤原敏行　６年生の短歌の指導だ
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 『伝統的な言語文化ワーク』でいつでも授業ができる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
中野　慎也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『伝統的な言語文化ワーク』の威力　大森修編『伝統的な言語文化ワーク』（明治図書）の威力はすごい。手軽に，楽しい「伝統的な言語文化」の授業ができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • TOSS昔話すごろくを試作する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．日本の絵すごろくの復活　「すごろくをもっと学習の場へ」という向山氏の論文がある。　カルタの花々しい活躍にくらべれば，すでに引退してしまったような趣さえあります。しかし，すごろくは，まだまだ活躍の余…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「言葉読みと文字読み」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
〈日本〉と板書し，何と読むか問う。当然，２通り出る。〈にほん〉と〈にっぽん〉。　「〈にっぽん〉のように〈日〜〉と書く二字熟語をノートに書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「ことわざ」は毎日毎日の積み重ねで
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
三木　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．荒れている学級でも　昨年は荒れている学級を持っていた。授業になかなか集中できない。その学級でも成り立ったのが「ことわざ」の学習だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 昔話の読み聞かせを続けるうちに，主題を読み取っていった
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
石川　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．昔話の読み聞かせ　現在２年生を担任していて，昔話を知らない子が，結構多い。そこで，昔話の本を図書室から借りて，時間があると読み聞かせをしていった。この本には，小話のようなお話がたくさん載っていて…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 書き下し文から音読し，白文まで読めてしまう「春望」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
本文抜粋
漢詩「春望」を書き下し文から何度も音読し，いつまにか白文が読めてしまうという授業をした。松野孝雄氏の追試である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 俳句で話者の「見えるもの」を扱うとしばしば討論になる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
６年で正岡子規の「いくたびも雪の深さを尋ねけり」を授業した。教科書にある短歌と俳句は教室で暗唱させて，いくつかは授業で取り上げたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 向山型漢詩の授業「江雪」（柳宗元）
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
2001年法則化セミナーファイナルにて中川とも子氏は，「向山型漢詩の授業」を提案された。中川氏の授業は小学生向けではなかったが，私は小学６年生に追試した。小学生でも十分に追試可能な授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 訓読みは日本のすばらしい漢字文化だ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
万葉集にある「戀水」とは……　万葉集の第四巻に「戀水」という漢字を使った歌がある。本当は「變水（おちみず）」を写し間違えたものというが，本来の言葉と意味よりも，こちらの方がずっと美しいと感じる。この言…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 『名文・格言暗唱かるた』で遊びながら，伝統的な名文・詩文に親しむ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一年生での実践『名文・格言暗唱かるた』　『名文・格言暗唱かるた』を購入した。１年生には難しいのでは？　一瞬，躊躇した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 読み聞かせ・読解・音読・かるたで，「神話・昔話」の授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読み聞かせ　代表的な昔話や神話の要約を５つ聞かせ，問題を出す。　発問　なんのお話でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 伝統的言語文化の授業に欠かせないＴＯＳＳ教材
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
大関　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領の国語３・４年の「伝統的な言語文化に関する事項」に次の項目がある。　　イ　長い間使われてきたことわざや慣用句，故事成語などの意味を知り，使うこと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 子どもが熱中する！大好きになる！魅力あふれる『名句百選かるた』
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生を担任した年，７月からほぼ毎日のように『名句百選かるた』に取り組んだ。　主に国語の時間の最後の５分を使った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • テンポよく，数多く，触れさせよ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．数多く触れさせる　１時間の授業では，いくつ扱えばいいのか。　１つの題材をじっくり，という授業も必要だが，それだけでいいのか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 五色百人一首を覚えるブームを仕掛ければ学級全体のレベルが一気にあがる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生，覚えたで。聞いてな。ひさかたの……」　学級で五色百人一首を覚えることがブームになっている。どの子も休み時間唱えている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 『むかしばなし・しんわよみとりスキル』で知的な授業
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
塩谷　直大
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領国語科第１学年及び第２学年には［伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項］として「昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり，発表し合ったりすること」が取り入れられた。どこより…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 補欠授業にも最適なTOSS教材　中学生のための「暗唱詩文集」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学習力は丸暗記でつける　伝統的言語文化を考える際，そのポイントは，丸ごと暗記させることである。意味など細かなことを考えず，全体を丸ごと楽しく覚えてしまうことにこそ意味があるのだ…
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 都教委一押しの「五色百人一首」を授業する五色百人一首は取り札・読み札ともに１セット900円。指導のパンフ付きで即日実践できる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
国語
本文抜粋
東京都教育委員会の推奨教材は『五色百人一首』だった　学習指導要領に「伝統的な言語文化」教育が加わった背景は，言語力育成協力者会議の答申である…
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小学校／中学校
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