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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ９　【授業最前線】新しい学びを！　オンライン授業実践モデル
  • ［小学校］５年／「間」を意識した非同期オンライン授業づくり
  • ［単元］５年　日本の国土と世界の国々　［使用ツール］YouTube動画，ロイロノート
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • １　新しい学びを！　オンライン授業の課題と可能性―社会科授業の視点から
  • オンライン・アプリケーションの充実を！
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
川﨑　誠司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　急激に動く社会状況　観察調査に通い続けているハワイの学校は，一九九〇年代からオンライン化を積極的に進めてきた。学級通信や成績表，連絡事項の通達等も保護者の希望に応じてオンラインで配信されている。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ２　ゼロから学べるオンライン学習　はじめの一歩
  • 「まずはやってみよう」の気持ちを大切に
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
長瀬　拓也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　校内の情報担当の先生に感謝を　三月からの休校によって，全国でオンライン学習が始まった。はじめに，校内の情報担当の先生に心から敬意と感謝を伝えたい。日本中の学校は，突然の休校，延長で急な変更を迫られ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ３　ＩＣＴ活用とオンライン授業―コロナとＧＩＧＡ両方を見据えて
  • 社会科にとってのＩＣＴ活用とオンライン授業
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
新保　元康
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここでは，社会科にとってのオンライン授業について，大きく二つの視点から書きます。　第一は，新型コロナウイルス感染症への対応としてのオンライン授業という視点です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ４　子どもに伝わる教育動画の作り方―私のオススメポイント
  • 社会科動画は見方・考え方を促すことが大切
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　コロナ禍における教育動画の広がり　昨年度末から，日本全国で新型コロナウイルスの感染拡大防止のために学校は臨時休業となり，新年度においても五月末まで休業が続きました。休校が長期化したことで，全国の各…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ５　難しい！オンライン授業の評価と方法
  • フォームを利用したオンライン評価
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　フォームの利用　現在では，ネット上における質問やアンケートの送受信が，プログラミングをすることなく簡単にできるようになっている。それが，GoogleフォームMicrosoft Formsである。ア…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ６　オンライン授業　メリットとデメリットを踏まえた成功のポイント
  • ８つのポイントを押さえることで誰でも成功！
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ＳＮＳからの保護者の声　私はＳＮＳで匿名の質問箱を定期的にしています。四月下旬から（私の学校ではない）保護者から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ７　Ｅテレ臨時小学校登壇者に聞く！　オンライン授業のポイント
  • 日常の授業が基本，シンプル・強みを生かす
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　Ｅテレ番組『フライデーモーニング・スクール』とは　　この春に休校中だった子どもたちを対象としたＥテレの番組『フライデーモーニング・スクール』の授業制作に携わった。この番組は，NHK for Sch…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ７　Ｅテレ臨時小学校登壇者に聞く！　オンライン授業のポイント
  • 「流れる情報」と「留まる情報」
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　趣旨がよく分からないまま引き受けてしまった原稿である。戸惑いながらの大学オンライン生活とＮＨＫの出演番組の意図などを述べて責任を終えたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ８　オンライン授業の可能性―「学び」を創る工夫―
  • 「目的」を共有して学習を複線化する
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
南浦　涼介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
休校中，先生たちからメッセージが届いたときの子どもたちの安心感や嬉しさの声は印象的だった。先生たちがなんとか届けようとした声の重要性は計り知れない。これは，教室と学校のマネジメントの上で掛け値なく重要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用で授業が変わる！最新実践アップデート
  • ２　つまずき解消！　１人１台端末導入ファーストステップ
  • ３つの期間のつまずきを活かす
書誌
社会科教育 2021年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
国際大学グローバルコミュニケーションセンター准教授・ 主幹研究員である豊福晋平氏は，「ＩＣＴの日常化へ向けての３つの段階」を提唱し，図１のように分類しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ３　子どもが食いつく！　教材との出会いの演出
  • 小学校／「人」という「超具体」に出会わせる
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
本原稿依頼文の中に「知の世界へとグッと惹きつけるための教材との出会わせ方」という文があった。「知の世界へとグッと惹きつける」という部分が重要だと考える。子どもが食いつき，知の世界へ惹きつけるには，それ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ３　子どもたちの緊張を和らげる「研究授業」で使ってほしい指導技術
  • ［発問・学習問題］教室内の空気を温めるちょっとしたワザ
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　緊張が和らぐ時　いただいたお題の通り「子どもたちの緊張を和らげる」ということに焦点を当てて述べていく。そもそも，子どもたちはどのような時に緊張が和らぐのであろうか。笑いがあれば和らぐ子もいるであろ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　スペシャリスト直伝！熱中授業をつくる授業ワザ
  • ５　クラスが盛り上がる！話し合い・討論授業のススメ
  • 小学校／「話し合い」を深めるために大切な四つのこと
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「話し合い」とは　話し合いには，「議論」と「討論」があると捉えている。「議論」は，意見を出し合って一つの結論を出すことを意味している。「討論」は，意見と意見を戦わせて相手を説得させることを意味して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第20回)
  • 「やりとり」から広がる世界
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自律的な学びを進めるために　私は社会科の「問題解決的な学習」において自律的な学びを進めるには，次の三点が重要だと提案しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第19回)
  • 「刺激」と「促進」を意識して環境を整える
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
自分の学びを広げるＫさん　本学級では日本地図と兵庫県の白地図を教室内に掲示しています。子どもたちは訪れたことのある場所にシールを貼り，そこで見てきたものや感想を付箋に書いて貼ります。これを介して私と子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第18回)
  • 「間（ま）」を活かす
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「間」を活かす　子どもの学習を促すために，授業づくりで意識していることは「間」です。　ここでの「間」とは，「本時の授業終了から次の授業がはじまるまでの時間」を指します。私は子どもたちに，単に本時の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第17回)
  • 具体と抽象を往還する
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　具体と抽象　個別最適な学びは，自律的に学ぶ子どもを育てることを目標とします。自律的に学ぶ際，教科として大切にしたい視点や思考方法があります。社会科で大切にしたいことの一つは，図１のように科学の世界…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第16回)
  • 「学び方」を，見て学ぶ
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　そこにいること，見ること　授業をしていると，子どもが活動に没頭しているときがあります。例えば生活科のおもちゃづくりをしている場面です。Ｄさんは，飛び跳ねるおもちゃを作りたいのです。でも，なかなかう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第15回)
  • 学習目標を明確にし，活動とつなげる
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　事例にのめりこむＣさん　事例にのめりこむ子どもがいます。Ｃさんもそのうちの一人でした。５年生の運輸単元を学習した際，ニトリの事例を扱いました。目標は，ニトリの輸送方法の特色について調べる活動を通し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第14回)
  • 自分で選択しながら学ぶを進める子どもたち
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが選ぶことと決めること　「個別最適な学び」を一言で表すなら，「子どもが自己選択・自己決定しながら自律的（自立的）な学びを進めるために，教師が多様な選択肢を柔軟に提供すること」と言えます。社会…
対象
小学校／中学校／高等学校
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