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  • 指導計画作成から副読本作成まで
書誌
社会科教育 2020年4月号
著者
吉藤　玲子
ジャンル
社会
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ①素材研究から考える教材研究と発問づくり
  • 学習の過程で実現したい子どもの姿を想定した上で発問を考える
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科の授業は教材が大切であるとよく言われる。私たちの身の回りには様々な社会的事象があり，それらをどう教材化し，授業として成立させていくかというところが，社会科の授業づくりの肝であり魅力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ②見方・考え方を働かせる発問づくりのポイント
  • 子どもが自ら調べ，学びたくなる発問とは？
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
栁沼　麻美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　見方・考え方を働かせる発問とは　「社会的な見方・考え方」とは，社会的事象を捉えるための視点や方法である。見方・考え方を働かせる主体は，子どもである。子ども自身が「社会的な見方・考え方」を働かせるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ③子どもを迷わせない発問のルール
  • 子どもと共に創る発問で「この子」が生きる学びを目指す
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
西川　恭矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもを迷わせる発問とは？　「複雑で長い発問」「問うていることが不明瞭な発問」「子どもにとって身近ではない言葉を使った発問」これらは子どもを迷わせる発問の典型です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 03　明日の授業が変わる！発問づくりのアドバンス
  • ①思考を活性化させる！「ゆさぶり発問」「ジレンマ発問」づくり
  • 児童の姿，学ばせたいことを明確化する
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　脳が汗するほど考える　有田和正先生の名言です。社会科に限らず，どの授業でも教材研究の時，いつも意識している言葉です。脳が汗するほど，子どもたちが思考をフル回転させている教室は，入っただけで分かりま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 03　明日の授業が変わる！発問づくりのアドバンス
  • ②特定の子だけが答えない！「逆転現象」の起きる発問づくり
  • 子どもたちのスタートラインをならす発問
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　スタートラインをならす　「見たことがある」「聞いたことがある」「行ったことがある」「本で読んだことがある」など，社会科は生活経験の差が大きく出る教科だと感じます。学習内容を子どもたちの生活経験と結…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 04　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる発問づくり―発問の定石化と技術
  • どの教室でも通用する発問の定石化を目指して！
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科発問の定石化理論　有田氏の著作の中に『社会科発問の定石化』（明治図書，一九八八年）がある。この本の中に，興味深いエピソードが残されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 06　ＩＣＴ活用時代に問う！「これから」の発問づくり―子ども自身が持つ「問い」を効果的に引き出すアプローチ
  • 「隠す」・「重ねる」・「もしも」から導く問い
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「隠す」ことで問いを引き出す　「問い」とは「理想と現実のズレ」や「既習事項や一般常識とのズレ」および「不思議さや疑問」などから生まれ，問題追究や課題解決へと方向づけるものである。問いは突然生まれる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 07　発問づくり上達法―「問いを立てる力」はこのように鍛えよう
  • 教育内容への想像力を膨らませ，自分自身の問いを生み出す
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
斉藤　仁一朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　即効性のある鍛え方はあるのか？　本稿のテーマは，「問いを立てる力」をどうすれば鍛えられるかというものだ。「鍛える」という言葉を聞くと，私は，何らかの練習法やメソッドをこなして力を向上させるようなイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第14回)
  • 地図リテラシーの育成を目指す授業づくり
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地図リテラシーの育成　地図リテラシーとして，地図上に視覚化された情報を正しく読んだり，正しく伝わるよう地図に表現したりできる力を育成することが重要である。若林芳樹は，「地図に込められたメッセージを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第38回)
  • 祇園祭りがつなぐ想い
  • 「だからこそ」の意味
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「だからこそやらなきゃ」　４年生の単元「残したいもの 伝えたいもの」で，京都の祇園祭を取り上げました。地域の祭りについて調べる中で，毎年祇園祭に行っている子が詳しく語り始めたことをきっかけに，クラ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第62回)
  • 【歴史】銅鐸は何を語るか？
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
弥生時代は，「稲作」のさかんな「平和」な時代と考えている生徒も多い。弥生時代の特色は，「稲作」とともに，「むら」から「くに」が形成され，「支配者」があらわれてくるところに，その特徴がある。また，「土地…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第68回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（２）
  • 情報を収集する技能
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　収集し，読み取り，まとめる技能　教科目標（１）に示された「調べまとめる技能を身に付ける」ことに関わる，「社会的事象等について調べまとめる技能」は，情報を「収集する」「読み取る」「まとめる」の，大き…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第26回)
  • 沿線開発のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　郊外　中学校地理的分野で近畿地方を学習する際に登場するのが郊外という概念です。大都市圏内にあり，中心都市には含まれないところで，特に住宅地を言うことが多いと思います。どうしてこういう言い方になるの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第14回)
  • 社会参加への注目で変わる「多角的」とは
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「社会参加」で何が変わるのか　社会参加や社会参画に注目することで，公民授業づくりや社会科授業づくりの何が，どう変わるのか。この問いに対する私なりの回答は，従来から重視されてきた授業論や学習論が問い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第26回)
  • 江戸時代を考察する　その②
  • 人物の立場に立ちながら，人物の学習だけにならない歴史の授業
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　江戸時代を多角的に考察する　前号の続きである。江戸時代について，児童が「将軍」「大名」「武士」「百姓」「町人」「差別された人」の役割に分かれて，調べ学習を行なった後に，①暮らしぶり②満足な点③不満…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第14回)
  • 地域遺産として取り上げる題材
  • 仙台市の四ツ谷用水①
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　仙台市の四ツ谷用水　四ツ谷用水は，一六〇〇年代前半に伊達政宗のもとで，広瀬川上流の郷六地区に堰を築いて，仙台城下に水を取り入れる工事によって完成した。それは，本流と三支流，枝流に分かれ，南東方向に…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第2回)
  • ［紛争解決］私的自治を担う市民を育成する「紛争解決」としての社会科
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自分の利益が減っても紛争を回避する生徒たち　社会科の理論をつくるとき，学校や児童生徒の実態を基に理論を構築・変更していくことが必要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第326回)
  • 秋田県の巻
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
外池　智
ジャンル
社会
本文抜粋
■　秋田大学教育文化学部附属小学校　秋田県の中でも，特に先駆的取り組みをしている本学の附属学校園の取り組みを取り上げたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 01　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 社会科への出会いから旅立ちまでを見通して
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　先生方へ新年度のメッセージから　本誌を手にしてくださった先生方へ，まずは新年度の社会科「授業開き」にむけたメッセージのような趣から，その扉を開いてみたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ①子どもの興味・関心を引き出す教材研究と目標設定
  • 焦点化と教材選びで子どもを社会科好きに
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
石田　航平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科は好き？　地球環境の変化，ＡＩをはじめとするテクノロジーの進化，国家・宗教間での争い等，目まぐるしいスピードで変化していく二一世紀を私たちは生きている。そんな激動の時代だからこそ，平和で民主…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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