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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第6回)
  • 仕組みの見える化
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第12回)
  • 模擬旅行立案による社会科学習
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１行った気にさせる！　旅行計画を立てる時、誰もがワクワクするだろうし、行く前から行き先地の地理や歴史に詳しくなった経験はないだろうか。ここで紹介するものは、保健室で生活していた生徒たちが、社会科の時間…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第11回)
  • 百聞は一見にしかず
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１教師の体験的活動ありし　国会中継や県議会のネット中継を五分間ほど見せて問いたい。　　【指示】これらの映像を見て、５Ｗ１Ｈの視点で会議の内容をまとめなさい…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第10回)
  • 熊本大地震！と視点の問題
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１断層と液状化現象　次の写真を見せて問う。　【発問】この写真からどんなことがわかりますか。箇条書きにしなさい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第9回)
  • 新聞記事と動画を使う！
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ＮＨＫ学校放送を使って　Ｅテレに「歴史にドキリ」という小学六年向けの番組がある。この中に、「クリップ」という数分程度に収めた動画が用意されている。太平洋戦争の学習では、実写フィルムで構成されたこれら…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第8回)
  • 世界地誌の定番料理
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１外国通貨　５ポンドと20カナダドル、５オーストラリアドルの三枚の外貨紙幣を見せて問う。　　【発問】これら三枚の外貨紙幣は、それぞれどこの国のものでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第7回)
  • 写真提示と学習シート開発
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１課題作成と読解　　最初はルーズの写真からである。ここは、福岡県の八女茶の生産地（八女中央大茶園）である。まずは、この写真を見せて、課題作りをさせる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第5回)
  • 地名と実物から
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１地名から　次の発問から入る。　【発問】これは熊本県八代地方にある地名です。この地名から、元はどんな場所だったと想像されますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第4回)
  • 地方史から中央史へ
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１陣取図から　　子どもの遊びに「陣取り」というのがある。昼休みに「陣取り」をして遊び、戦国時代の学習に入っていきたいものである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第3回)
  • 図像の奥を見抜く！
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１図像からの誘い　小学五年単元に「低地のくらし」という学習がある。多くの教科書は輪中を取り上げている。ここでは、図像から授業を開始したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第2回)
  • 古墳学習は鳥の目と蟻の目で
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　古墳から古墳群へ　まずは古墳単体ではなく、古墳「群」として学習していきたい。そうすることで、古墳の規模や豪族としての力の強さなどが一目瞭然となるからである。そこで、利用したいのが、グーグルアース（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第1回)
  • 地図（帳）を使う！
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１チラシを使って：三年　チラシに広告主（Ａ）の地図が掲載されている場合がある。それを使って三年生に授業をする。例えば、次の如き地図があったとする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ５　難しい！オンライン授業の評価と方法
  • フォームを利用したオンライン評価
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　フォームの利用　現在では，ネット上における質問やアンケートの送受信が，プログラミングをすることなく簡単にできるようになっている。それが，GoogleフォームMicrosoft Formsである。ア…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点２　板書スキルを高めよう！　板書づくり　基本の「キ」
  • ①板書計画と板書づくりの基礎基本
  • 板書づくりは授業の作戦基地！
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「黒板は教師のノート」　　有田和正氏の言である。有田氏は常々「ノートは思考の作戦基地」と言われていた。教師にとっては、「板書づくりは授業の作戦基地」と言えるのではないだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
  • 視点６　課題解決力を向上させる学習活動の工夫　レベルアッププラン
  • 選択型・複線型の学習活動の工夫
  • 映画と教科書に学ぶ
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１「奇跡の教室」に学ぶ　今年、邦題「奇跡の教室　受け継ぐ者たちへ」というフランス映画が公開された。学習意欲に乏しい高校のあるクラスが、ホロコーストの学習を通して変容していくという内容の映画である。映画…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第23回)
  • GIS（地理情報システム）を活用した「地図リテラシー」の育成にむけて
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＧＩＳの活用をとおして　二〇二五年九月に公表された論点整理で、「情報活用能力」は探究的な学びの基盤と位置付けられ、情報技術の「①活用」、「②適切な取扱い」、「③特性の理解」の三点を育成する学習活動…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第47回)
  • 家で“訊いて”，教室で“聴く”文化を育てる
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　家での「気づき」からはじまる　「先生、気になるので訊いてきました」　Ａさんは、家で家族の人にインタビューをしてきました。きっかけは、三年生「農家の仕事」の学習の中で出た「農薬を使うことについてどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第77回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（２）
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１月号より地域調査を伴った学習を「社会科として考える」と題して考察しています。前回は、分野を超えた中学校社会としての視点から地域調査の学習活動を考えてきました。本稿も引き続き、中学校社会科としての構造…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第35回)
  • 季節のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　残暑なんて言えない　秋が短くなりました。昨年は九月も、もはや残暑とは言えないほど暑い日々が続きました。いずれ四季から三季になるのでしょうか。気象庁の定義では、春は三～五月、夏は六～八月、秋は九～十…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第23回)
  • 授業づくりに先立つ環境づくりにも注目すべきである
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加を保証する環境づくり　「主体的に社会参画するための教育」を推進するにあたり、次の課題を解決することが必要だとされる。つまり、「子供の意見を授業や教育課程に活かす仕組みや、その際の授業技術な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第35回)
  • 「問題解決的な学習」
  • 児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　児童の主体的追究を支える理性と情意　「社会科授業の特徴を一言で言うと？」と言う質問に「問題解決的な学習」と答える人が多いのではないか。教科書にも「つかむ」「調べる」「まとめる」と学習過程が示されて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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