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  • 特集　主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
  • 「主権者の育成」の視点から考えるアクティブな社会科授業モデル
  • 「主権者の育成」の視点から考える【高等学校】社会科授業デザイン
  • 地球社会時代の主権者：市民の育成モデルの創造
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
  • 「主権者の育成」の視点から考えるアクティブな社会科授業モデル
  • 「主権者の育成」の視点から考える【高等学校】社会科授業デザイン
  • 日本史授業で主権者教育を考える仕掛け
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
寺尾　隆雄
ジャンル
社会
本文抜粋
日本史授業における「主権者教育」　「一八歳で選挙権を持つ」ということは高校生に対して地歴・公民科の授業を担当する者として、責任は大変重いものとなってきた…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
  • 小中高一貫の「主権者教育プログラム」の可能性とこれからの展開
  • 主権者教育を通して学校を地域に開き、地域づくりの担い手育成を目指す
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
桑原　敏典
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　一八歳選挙権の時代を迎えて、主権者教育が注目されている。一八歳に選挙権年齢が引き下げられることによって、新たにおよそ二四〇万人の有権者が誕生するということである。ただ、若者の投票率は極めて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
  • 先進実践校に学ぶ！　「主権者教育」最前線・授業レポート
  • 神奈川県立湘南台高等学校における「広義のシチズンシップ教育」　主権者教育を“理念”として捉えるとは？
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
黒崎　洋介
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　選挙権年齢が一八歳に引き下げられたことに伴い、主権者教育のより一層の充実が求められている。公民的資質の育成を掲げてきた公民科の果たすべき役割は、これまで以上に大きいものとなる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ７　【授業最前線】対話的な学びを！高等学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 公民／対話を創造と発見の培養土に
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　対話から「手作りマスクde応援」へ　今年三月，新型肺炎の感染拡大により県立高校は休校となり，引率予定だった『第六回フィリピン支援スタディツアー』は中止。地球市民活動部が学習支援をする子ども食堂は自…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点８　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　高等学校
  • 歴史
  • 「対話が見える」板書で本質に迫る歴史授業
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 板書に生徒の参画を　　今若者は時代の転換点を生きています。困難に向き合い「独自の解決を提案し、実現する力」をいかに育むか、教育は問われています。情報の記憶主体の授業はＩＴ・ＡＩに替わられるといわれ…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点８　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／高等学校
  • 【歴史】フィランソロピーで考える社会問題の解決
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「被災地って？」＝課題先進国日本　　昨年一一月、「安田菜津紀と行く東北・高校生が見た被災地の今」写真展と報告会（東京新宿）に地球市民活動部員と参加しました。全国からツアーに参加した高校生一〇名が福…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点８【活動づくり最前線】表現力が１ランク上がる！言語活動アイデア　高等学校
  • 歴史
  • 現在（いま），私に生きる歴史をともに語ろう
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「驚き」を教室に生み出す授業を　　「驚きによって，（知を愛し）始める」　（アリストテレス『形而上学…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　わかる・できる！社会科授業のユニバーサルデザイン
  • 視点８　【授業最前線】ＵＤ（ユニバーサルデザイン）の視点でつくる社会科授業モデル
  • 高等学校
  • 【公民】ユニバーサルデザインを生かし、地球時代の市民を育む
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１生徒の異議にどう応えるか　全国的に校内暴力が吹き荒れた一九八三年に社会科教員に採用され、誕生二年目の「現代社会（現社）」を受け持ちました。授業は生徒に受け容れられず教室は荒れます。ある日、成績不振が…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点８　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　高等学校
  • 歴史
  • きみの名前の漢字表現の変遷を通じて、歴史を読み解く
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに：「新しい時代のために」　この言葉は、世界史Ａ教科書（清水書院）表紙に掲げられたものです。私たちを支える過去の事象＝歴史に気づくワークを考えました。私たちが毎日使う「漢字」の歴史的変革を題材に…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードで読み解く「新しい社会科」
  • 視点５　【授業最前線】改訂キーワードを踏まえた社会科授業モデル―見方・考え方を鍵としたアクティブ・ラーニング
  • 【高等学校公民科】学びの転換をもたらす社会科へ
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１「開かれた教育課程」への転換　筆者は、「現代社会（現社）」を高校社会科の「学び方の基礎科目」と位置付け、授業づくりを試みています。しかし、多様な学習方法を試みる上で、週二時間が枷となっていました…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ③子どものノート（メモ）と一体的に充実させる板書づくり
  • 子どもの思考をつなぐ・子どもをつなぐ板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
社会
本文抜粋
1　メモと板書をつなげる　自分の学生時代を振り返ると，社会会科の授業は毎回，知識として覚えてほしいこと，ポイントになる言葉を教師が板書して，それをノートに写すのが「社会科」の授業の流れでした。つまり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ④見方・考え方を鍛える！「思考ツール」を生かした板書づくり
  • 社会的な見方・考え方を鍛える思考ツールと板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業での思考ツールの利用　社会科授業での思考ツールの利用について，学校現場での普及・拡大が見られる。例えば，九州での中学校社会科の教育研究大会で，指導助言者が思考ツール利用について会場に問う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ①児童の主体的な学習参加を促す板書づくり
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の役割　実践家である私が，板書について端的に述べるなら，　教師の教えたいことを児童に伝える役割を果たすとともに，児童の思考活動を深めるという，教師と児童の側の双方にとって欠かせない技術…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ②板書の三つの機能を生かした板書デザイン
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
澤田　康介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ICT流行期の板書の価値　一人一台端末が当たり前となった現在も，教室で板書を書く先生は多くいると考えます。私もその一人です。「授業でICTと板書のどちらを使うか」という議論を耳にしたことがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 04　「よい板書」とは何か　板書づくりの理論と方法
  • よい板書は思考と主体性をブーストします！
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「よい板書」とは何か。シンプルかつ奥が深い問いである。美しい文字で見やすい，授業の流れが一目で分かるといった，さまざまな答えが考えられる。ただ，黒板は教具，板書は教授行為である以上，「子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 05　授業を見える化！「板書×ICT」効果的に使い分けるポイント
  • マインドセットとしての板書　スキルセットとしてのICT
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の必要性とは？　ＧＩＧＡスクール構想から実質五年目を迎えます。多くの現場では「使って当たり前」となり，「授業が変わった」と実感している先生がいるのではないでしょうか。しかし，一方で「黒板に書く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 06　ICT活用時代にもお薦めしたい！板書型指導案
  • 教師主導，子ども主体，二つの利用法の提案
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書型指導案とは何か　まず，初めて耳にする方もいるかもしれないので「板書型指導案」とは何か説明します。定義は次です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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