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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 小学３・４年
  • （生活関連）「知識」と「活用」の２観点で
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　夏休み宿題－やる気・元気のテーマ例100
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書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
４年生と夏休み　　４年生の社会科の特徴は、３年生に学んだ身近な地域のことを基礎として、都道府県などの広域の学習に入っていくことである。学習指導要領の改訂で、３、４年の目標と内容が一括して示されているた…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 次期指導要領→欲しいテーマ・削りたいテーマ (第4回)
  • 「運輸」の単元の復活を
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
平成元年までの学習指導要領では，小学校第５学年の内容の一つとして「運輸・通信」の項目が独立しており，それを受けて各教科書では「運輸・通信」に関する単元があった。それが，情報化社会の影響もあり，平成10…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　社会科教師の７つ道具―カバンの中身＆常備品
  • カバンの中身５つ＋教室常備２つ＝私の７つ道具
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
カバンの中身・５つ道具　社会科教師にとっては、地域社会そのものが教材のフィールドである。さらに地方へ出張した際などは、周囲全ての物が教材に見えてくる。そのような際に後悔しないよう、私はカバンの中身に次…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　2014年の“社会科見学”＝今から準備情報
  • ワクワク！ドキドキ！「体験」「試食」「お土産」
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
「体験」「試食」「お土産」　「社会科見学なのだから、しっかり社会科の学習をさせたい」と思う教師と、「おやつ持っていっていいですか」といった遠足気分の子どもたち。どちらも満足させるキーワードは、ズバリ「…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 私の板書と子どものノート (第10回)
  • 個人差を埋め、個人差を生かす板書
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
最低限必要なことを書いた子どものノート（左）と、自分で授業中にメモをしたり、資料集を調べたりして書き足した子どものノート（下）。もちろんどちらもＯＫ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　教室環境・社会科準備室づくりのヒント
  • 「常掲」でなく「常備」をしよう
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
石原　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教室前面の掲示　「先生、４時間目の体育は何ですか」――授業中、黒板をノートに写している時に突然聞かれる。聞く子はだいたい授業への集中力の弱い子である。注意したり、無視したり、時にはそっと教えに行っ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 01　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • それを用いるのは子どもたち
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　消防署に行って「消防車がある」？　小学校でよくある社会科見学先の「消防署」。この時、新任教師は、先輩教師から、「消防署見学は、消防署に行って『消防車がある』という学習ではない」と言われるかもしれな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 02　実物＆エピソードでつくる社会科授業　資料・モノからの教材化のヒント
  • 実物・エピソードを問いのセットに変換する
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　実物を見よう　毎年恒例の宿泊ゼミ巡検。行き先には一つだけ条件がありました。それは小中高の社会科教科書に掲載されている事例地であるということです。中学校社会科地理的分野教科書ならば、日本の諸地域学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 03　「話すだけ」にならないために！歴史人物エピソードからつくる授業づくり　成功のポイント
  • “問い”が立ち上がる授業のしくみ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　エピソードがもつ「力」に目を向ける　歴史の授業において「エピソード」を活用する意義は何か。エピソードとは、人物にまつわる印象的な出来事や語り継がれてきた小さな物語である。それらには感動や驚き、葛藤…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 06　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　小学校
  • ３年【地域の生産学習】おかき工場ではたらく人々
  • 実物教材は「なぜ？」とセットで命をやどす！
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
手島　とも子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なぜ、おかき屋にこんなものが？　大阪市寺田町にあるおかき屋やまだ。ネットで調べると創業九八年（当時）のようだ。どうして長く続いているんだろう？　売り場を見ていると、国産の材料！　という字が目立つ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 06　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　小学校
  • ４年【わたしたちの住んでいる県】伝統的な工業がさかんな地域
  • 人の思いにこだわって考える授業へ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
米川　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　伝統的な産業が生み出される場所　県内の伝統的な産業に関する授業。生産者の方との出会いや工場見学などで事実を知る中で子どもたちがもつ問いを授業に生かすことが大切だと考える。また、問いを解決する過程に…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 01　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業デザインと評価
  • 「逆向き設計」論に基づく単元設計
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
社会
本文抜粋
1　総合学習と教科学習の相互環流　地球規模での人や物の移動の拡大、価値観の対立や分断、地球温暖化、生成AIの登場、日本においては急速に進む少子高齢化や格差の拡大など、現代の私たちは、激しく変化する時代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 02　見方・考え方を育む！社会科「パフォーマンス課題」授業づくりの理論と方法
  • 教材研究を通して単元および授業に「形」を与える
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
若松　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
1　パフォーマンス評価と真正性　パフォーマンス評価とは、「ある特定の文脈の中で、さまざまな知識やスキルなどを用いながら生み出される学習者のパフォーマンス（作品や実演）をもとに学習者の学びや能力を評価す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 03　複雑な知識やスキルを使いこなす「パフォーマンス課題」設定のポイント
  • 社会の問題を価値判断・意思決定する
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
岡田　了祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　パフォーマンス評価とは、「知識や技能を状況において使いこなすことを求めるような評価方法」であり、「様々な知識やスキルを総合して使いこなすことを求めるような、複雑な課題」が設定される（西岡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 04　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」を位置づけた単元＆授業デザイン
  • ①小学校／学びを共有し、紡いだ先を見据える課題の在り方
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科における「パフォーマンス課題」と「パフォーマンス評価」　　学習単元や授業の中において、課題を位置付けるということは、そこに評価が付随する。本稿でテーマとして取り上げる「パフォーマンス課題」に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 05　思考ツール×パフォーマンス課題でつくる社会科授業デザイン
  • パフォーマンス課題的学習における思考ツールの活用
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
七里　広志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　思考ツールとパフォーマンス課題的学習の親和性　　パフォーマンス課題を学習に取り入れる意義に、「学んだ知識やスキルを統合して活用すること」が挙げられる。しかし、生徒にとってその活用は高度である。他方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 06　自由進度学習×パフォーマンス課題　その可能性をどう活かすか
  • 形式的な組み合わせに陥らないために
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
奥村　好美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自由進度学習とは　自由進度学習とは、広い意味では子どもが自分のペースで行う学習形態を指します。特定の単元で実施されることが多く、単元内自由進度学習と呼ばれます。特定教科の一単元で行う場合、同一教科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 07　１人１台端末に対応した「パフォーマンス課題」探究的な授業デザイン
  • ガチな学びの必須ツールとしてのタブレット
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
柴田　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　資質・能力育成を目指す現在の教育において、「パフォーマンス課題」（あるいは「パフォーマンス評価」以下、Ｐ課題）といったワードは、もはや当たり前に使用されるようになった。「何を知っているか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 08　指導と評価を一体化する「パフォーマンス評価」そのメリットと注意点
  • 問いの構造化を軸とした単元設計の方策
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
大貫　守
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　パフォーマンス課題とは、単元末に設定される手間のかかる課題という印象をおもちの方がおられるかもしれない。もしくは、ごっこ遊びのように役割を演じて博物館の解説や新聞を作ったり、社会的問題に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 09　【授業最前線】探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業＆評価プラン　小学校
  • ４年【県の広がり】教科書を活用したパフォーマンス課題づくり
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
笈田　太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「パフォーマンス課題」と聞くと、何か準備が大変で、難しそうだと考える先生が多くいるのではないかと感じる。社会科が得意ではない先生からすると、さらに難しく感じるのではないだろうか…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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