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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • コラボレートする社会科アクティブ・ラーニング授業デザインのポイント
  • 「学び合い」×アクティブ・ラーニング
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • ドキュメント！研究授業の指導案づくり　私のバックヤード
  • 「ふたこぶラクダ」の授業案づくり～ピーク・エンドの法則を取り入れて～
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
ふたこぶラクダの授業とは　私が授業案をつくるときに柱にしていることは、展開過程に二つの山をつくることである。この山を「こぶ」と呼んでいる。しかも、この二つの「こぶ」の中身は、質の異なる要素が含まれてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • 楽しさ満載！“発表活動”＝場面別スキルと活用例
  • グループ活動＝楽しさ満載スキル
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
手法を用いたグループ活動　グループ活動の手法には、バズ討論、ブレインストーミング、ＫＪ法などがある。本稿では、これらの手法を用いた授業を紹介していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • 〈誌上演習問題〉この資料＝読解力を高めるナゾ解き型発問とは
  • 長篠の戦い＝読解力を高めるナゾ解き型発問例
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の発問　教育出版６年上の教科書には、「当時、最強といわれた武田軍の騎馬隊に対し、織田軍は、鉄砲を使った新しい戦法で戦いました」と記述され、「長篠合戦図屏風」がカラー見開きで掲載されている。そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史の見方・考え方―基礎基本をどう指導するか
  • 人物の働きの指導―発問例を考える
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
人物中心の歴史学習のねらい　小学校の人物中心の歴史学習のねらいは、歴史上の人物が、当時の世の中の課題をいかに解決し、国家・社会の発展に貢献したかを理解させることである。このことは、、よりよい社会を創る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 激変・進化を遂げた“あの子のノート”＝実物紹介
  • メモと整理を分け、思考過程が見えるノートづくり
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
ノートづくりの基礎となる社会科の学びについて　ノートづくりの基礎は、社会科の醍醐味や学習方法を、子どもたちにしっかりと伝えることから始まる。私は、四年生の授業開きで、左の用紙を活用し、「はてな」を調べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第32回)
  • 「一休さん」関連の写真から室町時代の人々の暮らしに迫る！
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
応仁の乱ですっかり荒れ果てた都をとんちで有名な「一休さん」が立て直した痕跡を写真で追究する。　①　本屋さんで目にとまった懐かしい一休さんのDVDが教材化のはじまり。「一休納豆と腹ぺこ道中」のタイトルと…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが教室の壁面利用＆社会科準備室
  • 学びの成果を教室から地域に発信
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
わが教室の壁面利用＆社会科準備室　学びの成果を教室から地域に発信　立命館小学校　柳沼孝一　　立命館大学国際平和ミュージアムとの連携…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第12回)
  • 平和憲法で幸せな世の中を
書誌
社会科教育 2008年3月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
67　日本人のことを考え、温かく包み込むように改革しよう。これで私は人気者だ。（Ｋ.Ｈ）　68　日本人を戦争へと導いた者は追放する。国民一人ひとりが幸せになりますように。（Ｙ.Ｏ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第11回)
  • 戦争で得るものと失うやさしさ
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
61　朝鮮で農民戦争がおこったぞ。清におくれをとるな。まずは海上をおさえるんだ。（Ｋ.Ａ）　62　せっかく勝ち取った遼東半島を返せだと。おのれロシアよ。今に見ておれよ。（Ｍ.Ａ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第10回)
  • 失業武士の生き残りをかけた戦い
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
(55)新しい世の中は、世界に目を開き、若い力で自由を勝ち取っていこう。（Ｔ．Ｓ）　(56)武士も農民も平等になったんだよね。－応ね。でもせっしゃは平民でなく士族だ。（Ｍ．Ａ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第9回)
  • ペリー来航でゆれる江戸幕府
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
(49)「サスケハナ号」をはじめとする2000トン級の軍艦が江戸湾から攻めるには…（Ｔ．Ｔ）　(50)ペリーが来航する前にロシアやイギリスが江戸幕府ヘアプローチするものの…（Ｋ．Ｓ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第8回)
  • 鎖国や弾圧が幕府をパワーアップ
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
(43)いそがず、あわてず、おこらず、じっくりとその時を待とう。ほらホトトギスが鳴いた。(Ｙ．Ｆ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第7回)
  • 乱世からヒーロー誕生
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
(37)富子！でかしたぞ。弟を後継者にしたのは早まったな。どうしよう（Ｓ．Ｈ）　(38)ぜったいに我が子を将軍にしてみせるわ。宗全たのみましたよ。（Ｙ．Ｔ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第6回)
  • 武士による政治がスタート
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
(31)背後の山から馬が下りてきたぞ!!　それは鹿のまちがいでは？（Ｋ．Ｈ）　(32)衣川の館にて立派な最後を遂げよう。弁慶よ今までありがとう（Ｒ．Ｔ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第5回)
  • 貴族の知恵が世の中を動かす
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
［５］貴族の知恵が世の中を動かす　　(25)天皇家と親族関係を結ぶとよいことがあるぞ。子どもが生まれたら…（Ｋ.Ａ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第4回)
  • 世界一の大仏づくり
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
⑲藤原４兄弟が亡くなりどうしようか。ここは仏にすがろう（Ｔ.Ｓ）　⑳世界一の大仏をつくるのは大変なことだ。牛太郎もがんばれよ（Ｔ.Ｓ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第3回)
  • クーデター成功で力を強める天皇
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
⑬能力のある者はどんどん偉くするぞ。忍者も使って監視もするぞ（Ｔ.Ｔ）　⑭日が昇る国の天子が日が沈む国の天子にお便りします。（Ｊ.Ｙ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第2回)
  • 争う弥生人！やがて女王「卑弥呼」が誕生
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
⑦この戦いには私たちの大切な土地がかかっているのだ！（Ｙ．Ｆ）　⑧キュウリやウリがあればヒョウタンは水筒として使おう（Ｒ．０…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 子どもと作る歴史紙芝居 (第1回)
  • 生きる知恵がいっぱいの縄文人
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
①イノシシのシチューがおいしくできる器を作らなくちや（Ｓ．Ｈ）　②いやぁ食った！　食った！　貝も積もれば塚となる（Ｙ．Ｋ…
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小学校／中学校
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 01　「なぜ」にこだわる歴史授業デザイン―歴史をいかに教えるべきか
  • 知識構成型ジグソー法の有効利用について考える
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＫＣＪの課題　以前、本誌において筆者は、「なぜ」型の主発問を三つのエキスパート資料から解き明かそうとする知識構成型ジグソー法（ＫＣＪ）について、「科学的な学び」という点から見ていくつか課題があると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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