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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”→賛否白熱の討論テーマづくりヒント
  • 中学歴史・賛否白熱の討論テーマづくりヒント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 体験の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「体験」と「経験」の違い　　本稿のテーマにあたり、一つの問題の整理として、体験と経験を左記のように捉える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 見方・考え方の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
川本　卓
ジャンル
社会
本文抜粋
見方や考え方の高まりを目指して　３年生で行う、「市の様子」の学習では、副読本等を用いて、網羅的に市全体を捉え、絵地図等に特色をまとめるといった授業展開が考えられるが、子どもたちが、自分が住む市を多面的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 価値観の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
価値自由の概念を　　社会科教育の目標の一つに、「価値判断・意思決定する能力を高める」がある。意思決定の中核にあるのが価値判断であることは言うまでもないが、その価値の扱いについては、昔から識者の間でも議…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”→賛否白熱の討論テーマづくりヒント
  • 中学地理・賛否白熱の討論テーマづくりヒント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「九州地方の特色を捉えさせ、白熱した討論を生み出すには？」　本県で採用されている二つの教科書は、九州地方（以下、九州）を七つの考察のうち、「自然環境」「環境問題や環境保全」を中核とし考察している。両者…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”→賛否白熱の討論テーマづくりヒント
  • 中学公民・賛否白熱の討論テーマづくりヒント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
力丸　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
身近化、社会化そして、批判的思考から、テーマづくりを考える　ある日、市のゴミ収集車から、快適な音楽と共に流れてきたアナウンスが、教室にも聞こえてきました。それは、「救急車は、緊急の患者さんを搬送するも…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
  • 子どもがノッテこない？原因は
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
宮崎　道久
ジャンル
社会
本文抜粋
「先生、また討論しよう！」とせがまれるときがよくある。しかし、なかなか盛り上がらないこともあった。私の学級では、次のことが原因であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
  • 討論が空回りする時
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
岸　義文
ジャンル
社会
本文抜粋
河田孝文氏の討論の授業、知る人ぞ知る？著名実践である。ここでは、河田実践を参観した林健広氏のレポートをご紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
  • 白熱討論のオチはどうつける？
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
討論の授業の目的は、決着をつけることではない。　次の二点が重要である。　①それぞれの子どもに、自分の知らなかった事実や考え方に出会わせ、それらを自分の知っていた事実や考え方と関係づけさせること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
  • 論がつながらない時
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
吉谷　亮
ジャンル
社会
本文抜粋
論がつながらない二つの原因　論がつながらない原因には二通りが考えられる。　一つは、各々が自分の思いだけを発言して、相手の意見をあまり聞いていない時である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
  • 発言が根拠に乏しい時
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
八巻　修
ジャンル
社会
本文抜粋
生かす＆豊かにする指導の工夫　討論の際、根拠に乏しい子が発言。そこで、教師はどうするか？　　ア：　そのまま静観する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
  • 自分と違う意見を受容できない時
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自分と違う意見を受容できない　大人の世界でもよくある。特に政治の討論会を見ていてもよくわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
  • 視点６　１年間の社会科の見通しをつける！　改訂キーワードでつくる授業開きモデル
  • 【中学地理】トゥールミン図式による社会的事象の整理
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業開きで留意すること　　中学一年生での授業開きを紹介したい。　一時間で留意することは、大きく分けて三つある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • 「テストと授業」その相関性をどう構想するか
  • テストを授業の応用問題として扱う
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
三つの事例探し　　テストと授業の相関性を構想する際に意識しているのは、（少なくとも）三つの事例を探すことである。なぜなら、授業では導入と練習問題として二つの事例を扱い、テストでは応用問題として事例を扱…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 中学地理／世界の地域構成
  • ディベート的な討論
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
＋αとしてのディベート的な討論　「世界の地域構成」では、教科書にあるアジア州など六つの州の位置や名称について学習する。そこで＋αとして、州の知識を活用して「日本が一番大切にすべき州はどこか」という課題…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 授業が深まる！ 単元別 おすすめ発問＆展開例
  • 中学地理／世界各地の人々の生活と環境
  • 高地の人々のくらしの場合
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
三つの事例で授業が深まる　標高が二千五百メートルを超えるような高地では、あまり人が住んでいないと考えるのが普通だろう。しかし、アンデス、チベット、エチオピアでは、文明が発生し、今でも多数の人々が住んで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“板書を構想”して授業の腕をあげる法則
  • 授業の流れに即した板書の基礎基本ワザ
  • 導入でする板書の基礎基本ワザ
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
板書の基礎基本　板書は横書きの場合、課題を一番上に書いて、左上から右下へ書くのが一般的であり、授業と直結していることが重要である。さらに、単純化した構造図にすることが生徒に分かりやすく納得できる授業に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 子どもを学習活動に導く→決め発問の条件
  • 観察活動に導く→決め発問とは
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
まとめの学習　中学校学習指導要領の社会科歴史的分野では、古代や中世といった時代単位でのまとめの学習を重視している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 学習問題が見えてくる？＝“この教材”をこう図解化する！
  • 中学地理後期単元「九州地方」の図解化
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領　学習指導要領では、自然環境を中核とした考察として、「地域の地形や気候などと関連付け、自然環境が地域の人々の生活や産業などと深い関係をもっていることや、地域の自然災害に応じた防災対策が大切…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 子どもの表現力＝よいのはどっち？クイズ
  • 調査力があるのは―どっちクイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校学習指導要領　中学校学習指導要領では、「観察や調査などの過程と結果を整理し報告書にまとめ」とあり、調査を重視している。そして、地理的分野や歴史的分野には、野外調査としての具体的な対象が挙げられて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 〈学習計画づくりのオリエンテーション〉学習計画がつくれる土台―社会科の学び方とは
  • 年表の見方―基礎基本はここだ
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
堀内　和直
ジャンル
社会
本文抜粋
内容面と形式面　実際、社会に出て年表に触れる機会がある場所の一つに博物館がある。そこで、博物館を活用して中学生に年表の見方を指導する方法を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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