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  • ＩＣＴ地理プレミアム授業―日本にいつ上陸するか (第4回)
  • 高校地理授業実践における日本・ドイツの工夫
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 06　地理的な見方・考え方×地理的技能をはかるテストづくりのポイント
  • 共通テストから考える地理的見方・考え方と概念形成～脱・暗記の地理学習　ジェントリフィケーションから考える共通テスト～
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　共通テストから考えるジェントリフィケーション概念　　今回解いていただく問題は， 二〇二二年度大学入学共通テスト（以下共通テスト）地理Ｂの問題で，「良問」と評価されている問題です。まずはリード文を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 地理教育における教材発掘と授業化の視点
  • 生涯学習講座から学ぶ地理オリジナル教材発掘のヒント
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生涯学習講座で「大人もハマる！」　「大人もハマる！」「地理のオリジナル教材発掘のヒント」で思い浮かんだのは，二〇二三年五月に大学で行った生涯学習講座である。「大人」向けの生涯学習講座の宣伝に使った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ４　論理的思考力・表現力を育てる学習活動　私のおすすめベスト３
  • 高等学校／小中高の見方・考え方の系統性を意識した学習活動のアイデア
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　アイデア(1)：小中高の見方・考え方を意識する　　高校生の論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア，まっ先に頭に浮かんだのは，社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（二〇一六年）が作成した「社…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　＜統計・地図から実物まで＞授業で使える！秘)資料コレクション＆活用の手引き
  • ３　子どもにつけたい資料分析・活用能力―指導ポイントはここだ！
  • 高等学校　高校生につけたい資料分析・活用能力　地図やＧＩＳ（地理情報システム）を活用して育む汎用的で実践的な能力育成
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1『新しい地理の授業』（二宮書店）の実践から　高校生につけたい「資料分析・活用能力」と聞いて，まず思い浮かんだのが，千葉県高等学校教育研究会地理部会の先生方が二〇二二年四月から共通必履修科目となる「地…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ２　「ペア・グループ学習」をはじめるその前に！話し方・聞き方トレーニング
  • 学習活動の質向上＋αがポイント
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」　　新学習指導要領では，「主体的・対話的で深い学び」という視点からの授業改善がキーワードになっている。まず中央教育審議会の答申から社会科における「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ50
  • 視点４　子どもがやる気になる！テーマ別宿題・課題テーマ　私のお薦めベスト３
  • 地理力アップの宿題・課題テーマ
  • 地理力アップのためには幼小中高の系統的な指導が大切
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
１　幼小中高のつながりと地図帳の活用　　小学校は二〇二〇年度から新学習指導要領が全面実施されるが，大きく変わるのが地図帳の扱いで三年生からの活用となる。また，就学前から高等学校三年生までの地理的概念に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「見方・考え方」で変わる地理授業の新機軸25選
  • 視点４　課題の見方・考え方を鍛える地理授業―子どもが“自分ごと”としてとらえるための工夫点
  • 現代社会の諸課題―どう授業に組み込むか
  • 五つの地理的見方・考え方を大切にする「現代社会の諸課題」と地理教育
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者は、「現代社会の諸課題」の解決において、地理教育の果たす役割は大きく、その社会的有用性はきわめて高いと考える。なぜなら、「現代社会の諸課題」である地球環境問題や人権・平和学習等を考える場合にリアル…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第23回)
  • GIS（地理情報システム）を活用した「地図リテラシー」の育成にむけて
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＧＩＳの活用をとおして　二〇二五年九月に公表された論点整理で、「情報活用能力」は探究的な学びの基盤と位置付けられ、情報技術の「①活用」、「②適切な取扱い」、「③特性の理解」の三点を育成する学習活動…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第47回)
  • 家で“訊いて”，教室で“聴く”文化を育てる
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　家での「気づき」からはじまる　「先生、気になるので訊いてきました」　Ａさんは、家で家族の人にインタビューをしてきました。きっかけは、三年生「農家の仕事」の学習の中で出た「農薬を使うことについてどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第77回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（２）
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１月号より地域調査を伴った学習を「社会科として考える」と題して考察しています。前回は、分野を超えた中学校社会としての視点から地域調査の学習活動を考えてきました。本稿も引き続き、中学校社会科としての構造…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第35回)
  • 季節のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　残暑なんて言えない　秋が短くなりました。昨年は九月も、もはや残暑とは言えないほど暑い日々が続きました。いずれ四季から三季になるのでしょうか。気象庁の定義では、春は三～五月、夏は六～八月、秋は九～十…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「地域」から考える歴史授業デザイン (第11回)
  • 学校給食から統合し直す近現代史　身近で豊かな歴史総合の世界を開く
  • 高等学校／歴史総合
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
藤原　辰史
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　学校給食の歴史から何を学べるのか。　学校給食（以下、給食）政策は、配膳の仕方やマナーも学ぶという点で教育政策であり、貧困家庭の子どもに栄養価の高い食事を与える福祉政策でもある。また、給食…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第23回)
  • 授業づくりに先立つ環境づくりにも注目すべきである
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加を保証する環境づくり　「主体的に社会参画するための教育」を推進するにあたり、次の課題を解決することが必要だとされる。つまり、「子供の意見を授業や教育課程に活かす仕組みや、その際の授業技術な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第35回)
  • 「問題解決的な学習」
  • 児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　児童の主体的追究を支える理性と情意　「社会科授業の特徴を一言で言うと？」と言う質問に「問題解決的な学習」と答える人が多いのではないか。教科書にも「つかむ」「調べる」「まとめる」と学習過程が示されて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第23回)
  • 社会のESDのための教材化―岩手県宮古市田老地区の防災―
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災のもとでのＥＳＤ　本号では、岩手県宮古市の田老地区の防災に着目して、社会科ＥＳＤの教材化について考える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第11回)
  • ［教育研修］対話とつながりが授業観を育てる
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
大坂　遊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―初任期に揺れる授業観　学校現場で社会科の授業づくりに向き合っていると、「もっと授業をよくしたい」「社会科らしい深い学びを実現したい」と感じながらも、それを言語化し、他者と語り合う時間が確…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第335回)
  • 北海道の巻
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
■　特色ある北海道の社会科　「少子高齢化」と言われて久しい一方で、情報技術の進化やＳＮＳの普及により、日本中どこにいても同じ情報にアクセスでき、価値観や生活スタイルが均質化しています。結果、地域の特色…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第22回)
  • 一人ひとりの「防災力」や「減災力」を育成し、行動する子どもに！
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災力や減災力の育成に向けて　二○二五年七月、カムチャッカ半島地震が発生し、津波警報が発令され、北海道から沖縄県にかけた太平洋沿岸を中心に多くの自治体に避難指示が出た。読者の皆さんは、避難行動をと…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第46回)
  • 「ガヤ」が生む学びの可能性
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「ガヤ」とは何か　授業では、子どもたちが思わず口にする小さなつぶやきや、テーマから少し外れたように見える発言がよく聞かれます。教師によっては「雑音」のように受け止められることもありますが、平本・五…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第76回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（１）
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二三年の十月号から、本稿において「地域の歴史から何をどのように学ぶのか」として、中学校歴史的分野における地域の歴史のレポート作成について、調査方法から評価までの実践例を、六回にわたって示しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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