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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　中学新教科書の特徴点を読み解く
  • 新教科書・歴史の特徴点を読み解く
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
全100件(61〜80件)
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第12回)
  • 巌流島から何が見えるか
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
12　巌流島から何が見えるか　　Ａ．社会科・高学年　１．海峡の中にある「小さな島」、しかし、とても有名な島は、何という名前でしょう。歴史を思い出してみるとわかるかもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • クイズに仕立てる！　統計から見た驚きの新発見・新情報
  • 数字で仕立てる“歴史とくらし”物識りクイズ
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ１　古墳時代、渡来人はどれくらいいたか？　古墳時代、中国や朝鮮から日本にわたってきて住みついた人々を渡来人といいます。４世紀から７世紀頃わたってきて、漢字・儒教・機織り・造船などの進んだ大陸文化を日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第11回)
  • 流氷から何が見えるか
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
11　流氷から何が見えるか　　Ａ．社会科・中高学年　１．この白い「かたまり」は、一体何でしょうか？ 日本の北の方の海で、真冬に見られるものです。本物を見たことのある人は少ないでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第10回)
  • 怪獣のような木から何が見えるか
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
10　怪獣のような木から何が見えるか　　Ａ．社会科・中高学年　１．これは、愛知県碧南市・安城市の畑に見られる風景です。この怪獣のような木は、一体、何の木でしょう？　畑の中にどうして怪獣がいるのでしよう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　歴史活き活き“オモシロ年表・ちょい年表”
  • 年表指導をリフレッシュする授業の工夫点
  • 年表を板書する時の工夫点
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　時代順無視　次の子どもの文をみていただきたい。　「六年になり、ぼくたちは日本史の学習に入った。記憶力の弱いぼくには、年号をおぼえたりするのは苦しみで、正直なところおもしろくない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第9回)
  • 石塁から何が見えるか
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
９　石塁から何が見えるか　　Ａ．社会科・高学年　１．あらあらしいlナど、みごとに積み上げられ、しかも、長く続いている石づみは、一体何でしようか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 板書から授業スタイルの違いを解く
  • 有田式板書→教えて考える授業？
  • イエス＆ノーで意見
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
有田　和正・田中　力
ジャンル
社会
本文抜粋
１　考えてもわからないことは教える　有田式板書は「教えて、考える授業」というのは、一部あたっているが、そうでない部分も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第8回)
  • 「とらや」ののれんから何が見えるか
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
８　「とらや」ののれんから何が見えるか　　Ａ．社会科・高学年　１．「とらや」というのは、店の名前だが、どんなものを作っている店でしようか？　きいたことはあると思いますが――…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　授業に“書く活動”＝定番と新メニュー
  • “みる・読む・聞く・話す・書く”何が一番難しいか―と聞かれたら
  • 書く力がつけば他の力はつくーそれだけ書くのは難しいー
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一番むずかしいのは、はっきりしている。それは「書く」である。　聞くのもむずかしいが、子どもに力をつける場合、「書く力」をつけるのが一番時間がかかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第7回)
  • 畑を「観光の目玉」にした美瑛
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
７　畑を「観光の目玉」にした美瑛　　Ａ．社会科・中高学年　１．この美しい花は、何の花でしょうか。この「花」を売り物にするのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第6回)
  • 石仏から地域の仏教文化が見える
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
６　石仏から地域の仏教文化が見える　　Ａ．社会科・高学年　１．これは、大分県臼杵市にある石仏です。自然の岩を刻んで石仏を造ったのです。いつ頃造られたものでしょうか？　おおよその時代を考えてみて下さい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 教科書にプラスαの社会見学：今年のお勧めトップ３―行って納得の“あの場所”紹介―
  • 本物を見てこそ納得できる
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　京都の記念碑見学　京都の街には、沢山の記念碑がさり気なく立っている。例えば「朱雀大路跡」の記念碑は、現在の街の西の方、山陰線の近くにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第5回)
  • この一枚から酪農の変化が見える
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
５　この一枚から酪農の変化が見える　　Ａ．社会科・中高学年　１．このトラクターみたいなものは、一体、何をしているのでしょう？　作物ではなく、「草」をあつかっているようですが――…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“夏休み宿題”基礎知識＋面白テーマ100
  • 地理力アップの宿題テーマ：面白ベスト５
  • 日本を見る目が変わる宿題を
書誌
社会科教育 2006年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地図をもって川を歩いてみよう　地図はいうまでもなく、実際の土地を縮小したもの。だから、小さなことは表現できない。二万五〇〇〇分の一の地図をもって、川の上流を歩いてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第4回)
  • 「黒酢」って、どこで、どのようにしてつくってるの？
書誌
社会科教育 2006年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
４　「黒酢」って、どこで、どのようにしてつくってるの？　　Ａ．社会科・高学年　１．海岸に、つぼ（大きさはどのくらい？）のようなものが沢山並べられていますが、一体何をつくっているのでしょうか…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第3回)
  • 橋の下にトンネルが３本もあることが見えるか？
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
３　端の下にトンネルが３本もあることが見えるか？　　Ａ．社会科・高学年　１．この美しい吊り橋の名を何といい、どこ（手前）とどこ（向こう側）を結んでいるのでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第2回)
  • “霧の摩周湖”の謎を解く
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
２　“霧の摩周湖”の謎を解く　　Ａ．社会科・高学年　１．この湖は、「霧の○○湖」といわれるように、霧におおわれていることが多い。それはどういう理由からでしょうか…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • “この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第1回)
  • 街路樹から街が見える
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　街路樹から街が見える　　Ａ．社会科・中学年　１．九州のある街では、イチョウの木を約42％も植えています。どうしてイチョウをこんなに植えているのでしょう…
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小学校／中学校
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  • 社会科で求める学力とは何か―私の現状批判と課題― (第3回)
  • 応用の効く知識と学習技能を体得させること
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ねらいを忘れている　今の社会科授業は、まるで鍛えていない。総合ができて、一番ダメになったのは、社会科である…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 社会科授業の組み立て＝著名実践の解釈＆ご本人の証言
  • ご本人の証言＝実践の解釈と受け止められ方
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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