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  • 教科書見開きページ活用：制作現場がねらった授業言語力 (第1回)
  • 小学６年「明治維新」導入資料―どう読み取らせるか
  • 国のしくみ・社会の変化に目を向けさせる
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 教科書見開きページ活用：制作現場がねらった授業言語力 (第6回)
  • 小学校３・４年・学習場面の写真―どう活用するか
  • 写真をもとに学習計画メモやカードをつくる
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
本文抜粋
学習場面の写真の役割　今回は三・四年下巻、「事故や事件からくらしを守る」の小単元で掲載した写真を例に、児童の学習場面を撮影した写真の活用について考える…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開きページ活用：制作現場がねらった授業言語力 (第5回)
  • 小学６年・政治単元「学習のまとめ」の資料―どう活用するか
  • 時事を読み解く練習をする
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書と実社会とのギャップ　今回は六年下巻、「わたしたちの生活と政治」の単元の「学習のまとめ」の見開き（『新しい社会　六下』三八～三九ページ）の掲載資料の活用について考える…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 教科書見開きページ活用：制作現場がねらった授業言語力 (第3回)
  • 小学６年「選挙」の資料―どう読み取らせるか
  • 教科書に提示された発問のアレンジ
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書に提示された発問　……選挙に行かないのはなぜか　今回は六年下巻、「わたしたちの生活と政治」の単元から、「国の政治一―国会の働き」（『新しい社会　六下』一二～一三ページ）における、「選挙」に関する…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • 新教科書に掲載される「新出教材の資料」紹介
  • 東京書籍発＝「新出教材の資料」紹介　『新しい社会』
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
本文抜粋
県内の特色ある地域の人々のくらし　学習指導要領の「自然環境、伝統や文化などの地域の資源を保護・活用している地域」。自然環境の保護はすんなりわかる。でも「活用」って何だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 学級開き･授業開きが盛り上がる面白クイズ
  • “教科書自身”をネタにする面白クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
本文抜粋
０円だけどタダではない　小学生のころ、学年初めに教科書をもらうのが楽しみだった。とにかく本が好きで、小遣いのほとんどを本代もしくは最寄りの図書館までのバス代に使ってしまっていた私にとって、一度に何冊も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • 知って得する“作業メモ＆ノート”とっておきの技
  • よいインタビューの仕方
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
堀畑　仁宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「無農薬＝？」　最近、自宅マンションベランダでのプランター菜園にはまっている。どうせやるならと完全無農薬を宣言。生来の三日坊主を返上し日々奮闘しているが、アブラムシにはお手上げである。彼らは人知れずど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第79回)
  • 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題②
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
●はじめに　今号からは、課題と改善の方向性について説明する。なお、今号からは国立教育政策研究所のＨＰ「学習指導要領実施状況調査・令和４年小学校調査」を参照いただきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第19回)
  • 海洋ごみの実態を地図から捉えて，環境保全を考えさせたい！
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「海洋ごみ」はどこから　本稿では、「海洋ごみ」に着目して、環境保全を考える学習活動を提案する。特に、海洋ごみに占めるプラスチックごみの割合は高く、このまま海洋プラスチックごみが増加すれば、二〇五〇…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第43回)
  • くらしを支える「つながり」に気づいた１時間
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　朝ご飯から社会が見える　はじめての三年生の社会科授業、私は子どもたちにこう問いかけました。　「社会科って、何を学ぶ教科だと思う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第73回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（７）
  • 資料を活用する目的の明確化②
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
四月号より「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。九月号では、①生徒が資料を「活用」する学習活動の設定、②活用目的を明確にするための教師の資料に対する深い理解について確認しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第31回)
  • 水道料金のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自治体によって異なる水道料金　日本は水道水を安心して飲むことができる数少ない国の一つです。水道料金の全国平均を用いて計算すると、ペットボトルの水は水道水の約一〇〇〇倍の値段になることはよく知られて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第19回)
  • 社会参加の視点より「主体性」をどのように考えるか
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　公民授業における「主体性」　学習指導要領の改訂に向けての議論が本格化してきた。先日は「主体的に学習に取り組む態度」の評定の難しさが教員の負担になっているという理由から、それを評価の観点に残すものの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第31回)
  • 理性と情意が交錯する社会科授業の可能性②
  • 進んできた情動研究をもとに考察する
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　情動研究の裏付け　前号の続きである。前回、情動が児童の追究意欲を高める有効性を示したのだが、さらに一歩踏みこんで、児童の情動が動かされる仕組みについて考察を加えて行くことにする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第19回)
  • 社会科ESD授業づくりのための大局的な観点
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　大局的な観点とは　本号は、社会科ＥＳＤとしての授業づくりに必要な大局的な観点について検討する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第7回)
  • ［デザイン研究］理論と実践を結ぶ研究論文に何を書き，誰に届けるか
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
小栗　優貴・望月　翔平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―大学院生の発言から　「理論と実践を結んだ社会科の研究論文が充実しているのに、なぜ学校の社会科は変わらないのですか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第331回)
  • 岐阜県の巻
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
岐阜県で熱心に社会科授業を実践されている、中堅の先生方を紹介する。　■　小学校の授業　大西淳也先生（可児市立帷子小学校）は、岐阜県小学校社会科研究会における県大会実践発表者でもあり、これまでにも多くの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第78回)
  • 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題①
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
●はじめに　今号は、令和４年度学習指導要領実施状況調査の速報版で示した成果と課題、改善の方向性について説明する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第18回)
  • 地球温暖化の影響を地図にまとめ，その状況の是非を議論させる！
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　２０９０年代の北海道の夏　今年五月、北海道立総合研究機構が「２０９０年代の北海道の夏の天気予報」（資料１）を公開した。これは、２０２２年に２０９０年代の北海道の冬を想定した動画に続く第２弾で、気候…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第78回)
  • “源氏物語から見える平安時代”
  • ６年生「貴族のくらし」
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『図（省略）』　　１　平安時代をどう扱う？　小学校の時代区分の中でも、最も長い「平安時代」は実に四〇〇年も続いた時代です。その四〇〇年間、現在の京都である「平安京」が日本の中心だったことになります。し…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第42回)
  • 「三方よし」で見つける社会のつながり
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　win-win-winの関係　五年生「水産業がさかんな地域」の学習では、兵庫県姫路市の坊勢（ぼうぜ）で行われている水産業に注目しました。坊勢では、稚魚を育ててから海に放流する「育てる漁業」が行われ…
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小学校／中学校／高等学校
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