詳細情報
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第33回)
理性と情意が交錯する社会科授業の可能性④
実践例「もう一つの谷中村」
書誌
社会科教育
2025年12月号
著者
粕谷 昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
① 足尾銅山鉱毒事件の教材化のねらい 五年生の最終単元の実践である。教科書では、四大公害をと取り上げているが、以下の理由から採用した。一つ目の理由は、現在六年生では歴史より先に政治を学ぶことがスタンダードになったからである。これまで六年生では、歴史を学んだ後に日本国憲法を学習した。そのため、基本的人…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 39
「深い学び」
眼に見えるものから，眼に見えないものへの気づき
社会科教育 2026年6月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 38
「オーセンティック学び」
社会と教室がつながる具体例
社会科教育 2026年5月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 37
「オーセンティック学び」
真性の学びで求められているものとは？
社会科教育 2026年4月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 36
「オーセンティックな学び」
学校と社会をつなげるだけでいいのか？
社会科教育 2026年3月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 35
「問題解決的な学習」
児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」
社会科教育 2026年2月号
一覧を見る
検索履歴
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 33
理性と情意が交錯する社会科授業の可能性④
実践例「もう一つの谷中村」
社会科教育 2025年12月号
学習指導過程の発想の転換 5
実践３ 手紙で伝え合おう―二葉小・久松小のいいとこ紹介―
短期の「０次」段階・２
国語教育 2009年8月号
ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 5
ＬＤ児をはぐぐむ（その１）
学校運営研究 2003年8月号
法則化体育最前線
「体育・健康ＭＬ」
楽しい体育の授業 2000年12月号
年度末の実務処理―女教師の智恵vs男性教師の智恵
年度末保護者会
さわやかに締めくくる
女教師ツーウェイ 2005年3月号
一覧を見る
