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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
地図ネタで、授業を組み立てる
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
地名探しと写真の読み取りで全員を活躍させる
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
中谷 康博
ジャンル
社会
本文抜粋
参観授業は、子どもの活動する場面を次々と見せる。保護者は自分の子どもの活躍する場面を見たいのである。必ず、全員に一回は発表をさせる…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
日本人の気概を伝える
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
松尾 清恵
ジャンル
社会
本文抜粋
日本人の気概を伝える授業 参観会。「巻き込み感」が必要だ。 5年生最初の参観会でぜひ紹介したいサイトがある…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
楽しく知的な祝日法の授業で、法律を身近に感じさせる
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
古市 和臣
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地域で大型連休がずれる? 全国を五つのブロックに分けて、日をずらして大型連休を設定する。観光庁の休暇分散化ワーキングチームによる大型連休分散化案である。祝日法の改正が必要となり、今後、国民の祝日の…
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小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
子どもが思わず発表したくなる歴史授業
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
森脇 洋
ジャンル
社会
本文抜粋
成功した授業参観とは? 一口に言うと、子どもたちが活発に一人一回以上発表し、保護者がわが子の姿を見て、「今年はウチの子、一味違うぞ」と、満足する授業ではないでしょうか…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
授業参観用ネタの見つけ方
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
岡本 典久
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業参観でいつも考えていることは、子どもに加えて保護者の方にも喜んでいただける授業である。このような授業にするコツは、社会の意外な秘密にせまる授業である。最近テレビ番組で雑学を取り扱うものが多…
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小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 最初の“授業参観”=必ず成功する楽しいネタ
リズムとテンポで市町村のマークを学習しよう
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
赤塚 邦彦
ジャンル
社会
本文抜粋
北海道の道路標識に「カントリーサイン」という標識と市町村のシンボルマーク標示を一体としたものがある。「カントリーサイン」は北海道の各地域の特色を一目でぱっとみてわかる大変優れたものである。「カントリー…
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小学校/中学校
種別
小特集
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特集 授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
子どもの心をつかむクイズづくりのヒント
教材開発のバックヤード=河田孝文氏に聞く
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
その時代の人口の増減に潜む裏事情をQ ―『人口から読む日本の歴史』(鬼頭宏・講談社)によると、縄文時代が26万人。弥生時代が220万人。人口の変化は授業で使えますか…
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小学校/中学校
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特集 教科書の“問い”から白熱討論=テーマ57
「深い討論になるテーマ」と「浅い討論になるテーマ」 違いはどこか
@資料が判断基準かどうか A時代を俯瞰できるか
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
河田 孝文・林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
1 浅い深いを分ける2つの違い 河田孝文氏(TOSS/Advance)に林がQを出した。 Q1 深い討論になるテーマと浅い討論になるテーマ。違いは、どこですか…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 ニュース深読み=時事問題ドリル43選
コピーOKページ ニュースで作文ドリル
子どもが書いたお手本紹介
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
ニュースで作文を書かせる際、大事なことは、これである。 引用のスキルを使って書かせる 引用のスキルとは、三つだ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
教科書の“このページ”を開かせるクイズ
このページを開かせる“子どもの作品クイズ”
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
◇3年「学校のまわり」 4月は、「学校のまわり」の学習だ。教科書には、「じまんの場所」を紹介した絵地図がのっている…
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小学校/中学校
種別
特集
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歴史HEROESの相関マップ―事件と人物を構造化する― (第12回)
小村寿太郎
外務大臣として、日本を世界的強国に飛躍させた人物 人物キーワード「先見性」「気概」
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
河田 孝文・林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
小村寿太郎は、日本を心から愛し、行動した人であった。西洋が次々とアジアを侵略するなかにおいて、日本は独立国として盤石な国家であったのは、彼の功績が大きい…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 “言葉のルーツ・歴史変遷”面白活用辞典
教室中がエー!?“言葉のルーツ・歴史変遷”の面白例
演歌と自由民権運動
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
特集
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歴史HEROESの相関マップ―事件と人物を構造化する― (第5回)
北条時宗
日本史上最大の国難を乗り切った偉人。人物キーワード:「方針を貫く」「情報力」「和」
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
河田 孝文・林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
日本史上最大の国難を乗り越えた北条時宗。彼は、そのとき23歳であった。乗り越えた理由を「神風が吹いたから」という人もいる。しかし、それだけではない。人事を尽くした上での勝利であった…
対象
小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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特集 “ノート”が激変・進化する授業10か条
“遊び心”を入れたノートの書き方指導
余白を活用するノートの書き方指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
1 余白がいるとき、いらないとき 算数ノートは、余白が多いほうがいい。計算間違いを少なくするためだ。ぎっしり詰めたノートだと、計算間違いが多くなる。余白は活用せずに、そのまま余白であったほうがいい…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
地図の読み・描き・活用の基本スキル
絵地図学習と地図活用スキル
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
林 健広
ジャンル
社会
本文抜粋
1 絵地図を成功させるスキル 絵地図は、学校付近を探検させた後で描かせる。 しかし、なかなか上手にまとめることができない。特に、クラスで学力が低位の子は、グチャグチャな地図になる。さらに、まったく違う…
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小学校/中学校
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小特集 国土交通省発!「国土形成計画」授業活用のススメ
国土の将来ビジョンを若い世代に伝えたい
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
渡部 洋己
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 令和五年七月に政府は新しい国土形成計画を決定しました。国土形成計画は,日本の国土の将来ビジョンを示す計画です。本計画の作成や推進を担当する国土交通省としては,将来を担う若い世代の方々が未…
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小学校/中学校/高等学校
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小特集
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小特集 若手教師に薦めたい!学会のススメ
全国社会科教育学会
社会科教育研究と実践の往還
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
加藤 寿朗
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 研究と実践の往還を目指して 全国社会科教育学会(JERASS)は,我が国の社会科教育にかかわる研究者・実践者を中心に構成されている学会組織である。本学会は,「社会科教育に関する科学的研究を行い,社…
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小学校/中学校/高等学校
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小特集 若手教師に薦めたい!学会のススメ
日本社会科教育学会
先駆的で多様な理論と研究に触れる場として
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
唐木 清志
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 日本社会科教育学会とは 日本社会科教育学会は,大学および幼稚園・小学校・中学校・高等学校等における社会科教育に関する研究を進め,会員相互の連絡を図ることを目的とした,日本における社会科教育に関する…
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小学校/中学校/高等学校
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小特集 若手教師に薦めたい!学会のススメ
社会系教科教育学会
授業を科学するトリガーに
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
關 浩和
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
社会系教科教育学会(ESSDRA)は,平成元(一九八九)年に,故星村平和先生を会長として,兵庫教育大学大学院の社会系教育コース修了生を母体に,設立された学会である。本学会は,学校教育における児童・生徒…
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小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
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小特集 若手教師に薦めたい!学会のススメ
社会科の初志をつらぬく会
子どもを中心に据えた授業研究
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
藤井 千春
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 授業研究の方法と目的 社会科の初志をつらぬく会の全国研究集会,地区研究集会,サークルの研究会などでは,@ 一単位時間,あるいは二〜三時間分の授業記録(子どもの発言をそのまま文字起こししたベタ記録…
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小学校/中学校/高等学校
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小特集
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自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
真似したくなる指導案モデル 中学校
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小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
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説明文の「最強発問」40のつくり方・使い方
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2年/クマゼミ増加の原因を探る(光村図書)
国語教育 2023年12月号
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5年【情報産業と情報化した社会】ICTを活用し,「情報産業」を「経済」の視点でさぐる
社会科教育 2020年2月号
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