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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 授業で教科書をもっと活用するアイデア
  • “キーワード探し”のアイデア
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • こんな授業場面をチェンジする―教科書活用術
  • 抽象的内容を具体化したい時―教科書活用術
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
岡山　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
○はじめに　教科書の特徴として次の三つがあると考える。一つは、どの子どもも必ず持っているということ。二つに、指導する内容（立場は違っているにしても）を考慮して作成されている。三つに、子どもに追究させた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 学習計画の立て方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
牧野　巖
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会科の授業に、どのような作業学習を取り入れたらいいのか」「活動主義にならない作業学習のあり方は、どうあればよいのか」等の悩みをおもちになっておられる先生方に、一つの学習計画のモデルを提示したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 写真の見方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
乙野　倫子
ジャンル
社会
本文抜粋
月　日ページ　　（＊教科書◯ページの写真）　　（１）　名前　　　　（２）　この写真を見てわかったこと、気がついたこと、思ったことをできるだけたくさん箇条書きにしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • グラフの見方・つくり方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
神村　淳一
ジャンル
社会
本文抜粋
「このグラフから何が分かりますか？」。社会科の授業でよく聞く発問である。しかし反応するのは一部の子どもだけ、という経験はないだろうか？　私自身このパターンで授業を進めてしまい、多くの子どもたちをグラフ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 調べ方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
江原　知博
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べ方とは　問題把握から資料収集を含む場合や、データをもとにした情報処理に限定した場合など、とらえ方には幅がある。ここでは、資料や活動を通しての事実の取り出し方とする。調べ方を発揮する子どもは、社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 調べ活動のまとめ方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
高岡　宣喜
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｔ社の教科書単元「世界の中の日本」の学習である。自分が調べた国をＢ４判１枚にまとめさせる。うまくまとめさせるには、「手本」を示すのが一番である。本誌平成20年度の連載に、河田孝文氏の学級の児童が作成し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 図解の読み方・作成の仕方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
社会
本文抜粋
図解は、映像系の言語である！　教科書には様々な図解が出てくる。大きく三つに分けると次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • インタビューの仕方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
大嶌　英治
ジャンル
社会
本文抜粋
インタビューは、教科書による学習を通して疑問に思ったことや詳しく知りたいことを、その場で直接相手に質問することができる利点がある。その反面、相手の話に流されて内容が逸れてしまうこともある。効果的なイン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • ノートの取り方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ノートの書き方も授業で指導　　　１　課題を書き写しなさい。　　討論課題「住むなら沖縄か北海道か」や教科書の学習課題「川は、まちの人々とどのような関係があるのでしょうか」（５年社会）。赤でわく囲みさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 地図の見方・つくり方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
地図の見方スキル　　３年　組　番　氏名　　学習した日　月　日　　　　　　　　　　第１問　（１）　駅から北に向かって進みます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉教科書をベースにした作業学習のフォーマット
  • 見学の仕方のフォーマット
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
社会
本文抜粋
スーパーマーケット見学のしおり　　組　名前（　）　見学に行く日　（　）　見学に行く場所　（
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 教科書活用の授業システムづくりのポイント
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の資料からたくさんの考えを発表させ、意見を分類し課題を確かめ、発表討論までの流れで学習を展開させる。このような授業は、社会科だけにしかできない「楽しい授業」である。しかし、すべての単元でそのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　悩み解消！「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ
  • ５　指導と評価の一体化を実現する「学習評価」のコツ
  • 〈指導と授業改善に生かす「指導と評価の一体化」〉瞬時にわかる「他者の意見の見える化」
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　次に生かす評価になっているか　大学生に評価の思い出を聞いた。「社会科のテストが好きな人」と問うと手を挙げる学生は皆無。嫌いだという学生がほとんどであった。さらに，なぜテストがあると思うか問うと，評…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
  • 視点６　課題解決力を向上させる学習活動の工夫　レベルアッププラン
  • 意思決定・自己主張の場がある学習活動の工夫
  • 意思決定・自己主張の場を取り入れた社会科の学習過程
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１子どもに意思決定させよう　子どもが意思決定する社会科学習は、必要感もなく調べて発表するだけのお調べ学習から脱却し、自分の考えを主張するために調べる、必然性のある調べ学習へと導く。さらに、友だちと意思…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
  • こんな研究授業が見たい！　新しい視点からとらえる研究授業
  • 大人の思考と子どもの思考を比較することから考える研究授業
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
指導案を読まずに授業を受ける　研究授業に指導案はつきものである。授業開始前に指導案が配布され、授業者の意図や手立てを事前に読み取り、授業中の子どもの姿を観察する。手だてが有効だったか、子どもの変容が見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 比べて考える＝どっちがどっちクイズ
  • “住みやすい”のはどっち？クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
住みやすいマンションはどっち？　学校周辺を探検し、学校のまわりの様子には場所によって違いがあることを学習した三年生。この単元のまとめに学校の近くにある二つのマンションの写真を示し、「住みやすいのはどっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
  • “判断活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
いつでも判断している　子どもに社会的事象を示して「どっちがよいか」と問えば、小学校一年生の子どもでも判断をするだけなら可能である。小学校一年生に三人の武将（織田・豊臣・徳川）の肖像画を並べ、「どの人が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
  • 問題解決型思考法を入れた“地理分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　選んで考える学習　八百屋で売っている産地の違う二つのレタスを見せて「川上村のレタスがよいか坂東市のレタスがよいか」と問えば、子どもの意見は分かれる。「川上村のほうが……」「坂東市のほうが……」と子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ヤングと対話“社会科って何？”50問100答
  • 社会科の世論調査＝わが学級のランキング
  • 見学と話し合いが人気の源
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 09夏　今が旬！取り組ませたい宿題レシピのモデル例
  • 伝統文化の宿題―夏祭りに参加例
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
祭りが大好きな子どもたち　どこの町でも毎年夏になれば、市民祭りや町村祭り、自治会祭りが開催される。「夏祭り」と聞くだけで子どもはわくわくする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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