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  • 第２部　ソフトの変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝歴史学習で“過去を確定事項”と教えてよいか
  • 意見　歴史的知識の反省的吟味
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
全100件(61～80件)
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  • 特集　ニュース深読み＝時事問題ドリル43選
  • オーソドックスな時事問題＝面白くする“ひと味プラス”ヒント
  • 政治問題を面白くする“ひと味プラス”ヒント
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
「日本の財政における社会保障費の比率が年々増大している。少子高齢化が進む中で年金と医療費の国庫負担が増えていることが主な原因だ。社会保障費を担保するために消費税率を上げることに賛成だ。いや反対だ」こう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • “あの人”の時間活用術にヒント！
  • 一仕事集中を旨としよう
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 教科書にない“歴史面白ウラ話”：お勧めNO.1
  • 健康観から時代の社会を読み解く
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科授業づくりの観点から、「歴史面白ウラ話」は、子どもが「時代の社会」について分かり考えるための「教材」として意義を持たねばならない。ここでは、帝国形成、工業化、都市化、大衆社会化を特色とする近代日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • “この用語”のマキシマムとミニマム解釈の200字論文
  • 自己犠牲
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
梅津　正美・長野　藤夫
ジャンル
社会
本文抜粋
マキシマム　愛国心と自己犠牲との関係を突き詰めていくと、「国家（祖国）のために死ぬこと」に行き着こう。愛国心と自己犠牲とのかかわりや意味づけを考えるために、太平洋戦争下の「特攻隊員」は典型例となる。「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 染谷実践を読んで
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
梅津　正美・木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
私は、染谷実践の性格を「憲法改正（修正）手続き理解のための比較憲法学習」として把握した。本実践は、中学生に対する憲法学習として簡潔・明解ではあるが、憲法の制度的学習が目的になっており、それを通じた社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • あの著名人の“社会科シラバス”を覗く
  • 社会科教育実践力を育てる授業構成―「初等社会科授業論」の場合―
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科教育実践力とは　社会科教育実践力とは、本質的には「社会科授業研究力」であるととらえたい。社会科授業研究の基本的な枠組みは、次の４つによりとらえることができよう。①教科の性格・意義（教科論）を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科60年－事件簿・ウラ情報50の検証
  • 社会科60年の歩み：エポックとなった問題とその背景
  • 昭和30年代
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「社会科60年の歩み」における昭和30年代の位置と特質　昭和30年代は、20年代の「初期社会科」の問題解決学習に対する批判を口火に、以後今日まで続く社会科論争の基本的な構図が形成された時期であると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 〈シンポジウム〉“すぐれた授業”は社会科学力を保障しているか
  • 意見
  • 社会科学力の構造をめぐる議論―社会認識と社会的判断力―
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
棚橋先生のご主張の論理は、明解である。立論の視点は、社会のわかり方の論理（社会認識の論理）である。立論の構成は、社会の分かり方を、人物・集団の行為の目的・手段・結果の関わりとその社会的意味の理解を通じ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこで体験活動－教科書単元リンク集
  • 学習と体験の関連＝あの人の「この意見」をひも解くと
  • 社会認識を促す体験活動
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
われわれ一人ひとりの経験が真にその名に値するものになるのは、われわれがなにかの出来事に出会って、∧能動的に∨、∧身体をそなえた主体として∨、∧他者からの働きかけを受けとめながら∨、振舞うことだというこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“アメリカ”を授業する―ヒト・モノ・コト100選
  • 教科書にない“アメリカの実像”に迫る―ヒト・モノ・コトのポイント３
  • アメリカの「ナウ」を語る
  • 現代アメリカの論争問題に学ぶ
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
０ 視点　編集部より与えられた主題を、アメリカを事例にして「現在社会の論争問題」について学び考えるという観点から捉え論じたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • 社会科教師として考える教科書問題―私がいま思うこと
  • 歴史教科書への教科教育的問い
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　ニッポン─外国人に語れる“知識＆ネタ”
  • ニッポンのＮＯＷ―これだけは欲しい基礎知識
  • 労働運動
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会科授業づくりの視座　編集部より与えられた主題を、「社会科授業づくりに活かす」という観点から捉え論じたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • 問題解決学習に代わる“新しい授業”は？―私の提言
  • 行為の反省過程としての社会科授業
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 〈全国社会科教育学会の広場　私の論点・私の授業〉社会科教育の責任―教育に対する広範な要求にどのように向き合うか― (第1回)
  • 「社会科教育」でこそ育成を目指す資質・能力と授業づくり
書誌
社会科教育 2021年4月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「社会科教育」の「責任」の論じ方　「社会科教育の責任」を論じるためには，少なくとも三つの観点を明確にしておく必要があろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第1回)
  • 学校の状況を踏まえた社会科　授業研究をどう進めるか
  • 協働的対話を原理とする授業研究の展開
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
１新連載に向けた問題意識　　本誌において、指導要領改訂を見据えた社会科授業づくりのあり方を提言する全国社会科教育学会の会員によるリレー連載が、二年目を迎えることとなった。一会員として、引き続きこうした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科研究最前線　わが教室の取り組み、ここに注目して (第13回)
  • 【鳴門教育大学】学校教育実践と結びついた社会科教育論の探究
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教育研究の方向性　本学社会系コースに位置づく社会科教育学研究室は、常に学校現場の社会科教育実践のリアリティから課題を抽出し、その課題を克服できる理論に基づく実践を創造することによって、研究の意義を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 社会科授業力をみがくために
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科教員が、日々自己の授業を反省し、授業力をみがくために研鑽を積むことはその本分であろう。夏休みはまさに、授業力向上をめざした「研修の時」である。ここでは、社会科授業力は、授業構想力・授業展開力・授…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第119回)
  • 徳島県の巻
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科授業研究の目標　徳島県の授業研究は、県小学校教育研究会社会部会（小社研）と県中学校教育研究会社会部会（中社研）を中心に精力的に取り組まれている。小社研は、「社会的判断力の育成」を目標に継続的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第74回)
  • 徳島県の巻
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　研究動向　徳島県の社会科授業研究は、県小学校教育研究会社会部会（県小社研）と県中学校教育研究会社会部会（県中社研）に集う意欲的な先生方を中心に精力的に行われている。筆者の見るところでは、近年特に「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 私のツイッター　140字で考える　何のために“歴史を学ぶのか”―と聞かれたら
  • 市民性の涵養
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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