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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • “授業開き”に指導する教科書チェックのポイント
  • 人物史学習との接続を重視した活動のある歴史的分野の授業開き
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
加藤　浩久
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • 学年別・学び方スキルのポイント
  • 中学歴史・学び方スキルのフォーマット
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
山辺　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
すべての生徒に学力を保障する。そのためには、すべての生徒が持っている「教科書」を活用して歴史を学習するスキルを身につけさせたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • 学年別・学び方スキルのポイント
  • 中学公民・学び方スキルのフォーマット
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
佐々木　尚子
ジャンル
社会
本文抜粋
授業開きで私が気をつけていることは、全員に成功体験（わかる・できる喜び）を味わわせ「社会の授業が楽しみだ！」と生徒たちに思ってもらうことである。だから誰もが取り組めるフォーマットを作成した…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • インターネット活用スキルのポイント
  • インターネット活用のフォーマット
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
インターネットを活用するのは、次の場合であろう。　　①ホームページを訪問して必要とする情報を検索する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • 到達度評価チェックのポイント
  • 中学校・到達度評価チェックのフォーマット
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
柏瀬　裕之
ジャンル
社会
本文抜粋
「なぜ？」に気づいて、考えて、調べて、自分の言葉で発信しよう！　授業開きの日に、評価の話をするのは極めて大切なことである。社会科教師の大部分は「社会科は暗記教科ではない」という話を生徒の前でしたことが…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で“ミニ討論”発問＆ネタ全単元一覧
  • 中学校歴史で始めるミニ討論の“きっかけ発問とネタ一覧”
  • 近現代の日本と世界―どんなテーマでミニ討論が出来るか
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
加藤　浩久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　事象の特性にこだわる　　授業で設定するミニ討論は、あくまでも近現代という時代の特色を理解させること、また、近現代全体のカリキュラムを有効に機能させることを目的として行うべきである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　どこで体験活動－教科書単元リンク集
  • 知的で楽しい体験活動の導入ポイント
  • 自然と暮らしのかかわり体験の指導
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
加藤　浩久
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　５月号に与えられた のテーマの内、自然と暮らしのかかわり体験には特殊な一面がある。立地条件によって体験活動の設定が困難な学校も多いし、急速に進展した都市化や工業化にともなって、自然…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 到達度評価にも使える基礎基本の指導ポイント―１分しゃべれる・４００字書けるなどの目安づくりのヒント
  • 中学歴史「古代国家の仕組み」基礎基本の指導ポイント
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
加藤　浩久
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史学習における基礎・基本　歴史学習における基礎・基本は、学習対象となっている時代の特色をとらえる学習活動との関連の中で考察する必要がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“まとめの表現活動”スキル＆実物紹介38例
  • この学年の“まとめの表現活動”＝私の推薦ベスト３
  • 中学地理の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
加藤　浩久
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　多角的な思考の力を育てることを目的とする社会科において、一度授業で扱った事象を異なった視点から検討させること、あるいは文章表現だけでなく、ポスターやパンフレットなど多様な表現方法でまと…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 01　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 学びの難しい学習課題を社会科授業でどうデザインするか
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1　東アジアの視点から発問を考える　社会科授業で市民性を育成することは重要な課題である。その中で，複雑な歴史を抱えた学びの難しい問題をどのように社会科授業で取り扱うのかはいつも課題となってきた。これま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ①素材研究から考える教材研究と発問づくり
  • 学習の過程で実現したい子どもの姿を想定した上で発問を考える
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科の授業は教材が大切であるとよく言われる。私たちの身の回りには様々な社会的事象があり，それらをどう教材化し，授業として成立させていくかというところが，社会科の授業づくりの肝であり魅力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ②見方・考え方を働かせる発問づくりのポイント
  • 子どもが自ら調べ，学びたくなる発問とは？
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
栁沼　麻美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　見方・考え方を働かせる発問とは　「社会的な見方・考え方」とは，社会的事象を捉えるための視点や方法である。見方・考え方を働かせる主体は，子どもである。子ども自身が「社会的な見方・考え方」を働かせるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ③子どもを迷わせない発問のルール
  • 子どもと共に創る発問で「この子」が生きる学びを目指す
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
西川　恭矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもを迷わせる発問とは？　「複雑で長い発問」「問うていることが不明瞭な発問」「子どもにとって身近ではない言葉を使った発問」これらは子どもを迷わせる発問の典型です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 03　明日の授業が変わる！発問づくりのアドバンス
  • ①思考を活性化させる！「ゆさぶり発問」「ジレンマ発問」づくり
  • 児童の姿，学ばせたいことを明確化する
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　脳が汗するほど考える　有田和正先生の名言です。社会科に限らず，どの授業でも教材研究の時，いつも意識している言葉です。脳が汗するほど，子どもたちが思考をフル回転させている教室は，入っただけで分かりま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 03　明日の授業が変わる！発問づくりのアドバンス
  • ②特定の子だけが答えない！「逆転現象」の起きる発問づくり
  • 子どもたちのスタートラインをならす発問
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　スタートラインをならす　「見たことがある」「聞いたことがある」「行ったことがある」「本で読んだことがある」など，社会科は生活経験の差が大きく出る教科だと感じます。学習内容を子どもたちの生活経験と結…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 04　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる発問づくり―発問の定石化と技術
  • どの教室でも通用する発問の定石化を目指して！
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科発問の定石化理論　有田氏の著作の中に『社会科発問の定石化』（明治図書，一九八八年）がある。この本の中に，興味深いエピソードが残されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 05　子どもが考えたくなる！「発問」の立て方　私のおすすめキー発問
  • 中学校／気づきを生み出し，学びを深め，評価する
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
林　大志郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ズレから知的好奇心を引き出す　地理的分野　関東地方（工業）　Ｔ「自動車工業を行う場合，臨海部と内陸部，どちらの方が便利ですか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 06　ＩＣＴ活用時代に問う！「これから」の発問づくり―子ども自身が持つ「問い」を効果的に引き出すアプローチ
  • 「隠す」・「重ねる」・「もしも」から導く問い
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「隠す」ことで問いを引き出す　「問い」とは「理想と現実のズレ」や「既習事項や一般常識とのズレ」および「不思議さや疑問」などから生まれ，問題追究や課題解決へと方向づけるものである。問いは突然生まれる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 07　発問づくり上達法―「問いを立てる力」はこのように鍛えよう
  • 教育内容への想像力を膨らませ，自分自身の問いを生み出す
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
斉藤　仁一朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　即効性のある鍛え方はあるのか？　本稿のテーマは，「問いを立てる力」をどうすれば鍛えられるかというものだ。「鍛える」という言葉を聞くと，私は，何らかの練習法やメソッドをこなして力を向上させるようなイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 08　【授業最前線】明日の授業が変わる！私のおすすめ「キー発問」と授業づくり　中学校
  • 地理的分野／南アメリカ州～開発の進展と環境問題～
  • 子どもの思考に寄り添ったおすすめキー発問
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
中西　悠
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもの思考に寄り添った発問　たとえ教師に学ばせたい内容があったとしても（教師の論理），いくら優れた教材があったとしても（教材の論理），子どもが切実感をもって追究したいと思えなければ（子どもの論理…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 08　【授業最前線】明日の授業が変わる！私のおすすめ「キー発問」と授業づくり　中学校
  • 歴史的分野／江戸幕府の成立と大名統制
  • 子ども自身の学びのキー（鍵）となる「キー発問」～小単元「なぜ，前田利常は○○を伸ばしたのか」～
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
髙橋　壮臣
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「発問」は，「実際の授業場面で教師が目標に迫るように子どもに投げかける“問い”のこと」（註）であると，一般的に理解されている。このように捉えるならば，「発問」は，実際の授業にとどまらず…
対象
中学校
種別
特集
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