詳細情報
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
中西 悠
ジャンル
本文抜粋
1 子どもの思考に寄り添った発問 たとえ教師に学ばせたい内容があったとしても(教師の論理),いくら優れた教材があったとしても(教材の論理),子どもが切実感をもって追究したいと思えなければ(子どもの論理),主体的・対話的で深い学びに到達しているとは言えない。このことは,私が授業について学んでいる岡崎社…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
ページトップへ