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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学地理でどんな発展的教材を準備するか
  • 世界と比べて見た日本
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 文部科学省の“基礎基本重視と発展的学習の構想”をどう考えるか
  • 基礎基本を踏まえた発展的学習
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
岩本　廣美
ジャンル
社会
本文抜粋
基礎基本なしの発展的学習はあり得ない。私の仕事の諸場面では、理解不足の地名に出会うと地図帳を引く、歴史的事項の場合は年表を見る、といった基礎基本を踏まえてはじめて仕事が前進する。しかし子どもの学習が基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 文部科学省の“基礎基本重視と発展的学習の構想”をどう考えるか
  • 社会的現実や課題に迫る発展的学習を
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
山下　宏文
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 文部科学省の“基礎基本重視と発展的学習の構想”をどう考えるか
  • 基礎・基本の再考へ
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
岩永　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 学習の複線化に学ぶ発展的学習の授業運営法
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「学習の複線化」と発展的学習　「学習の複線化」とは、学習（授業）を構成するあらゆる要素について、複数の存在のなかから子ども自身が自らの問題意識や興味・関心などにもとづいて選択しながら、自分の学習活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 絶対評価の導入と発展的学習の評価法
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　本稿の課題は〝絶対評価の導入〟と発展的な学習の評価法をどういう方向で考えていけばよいのか、を社会科の具体例を挙げて述べることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学地理でどんな発展的教材を準備するか
  • 世界と日本の地域構成
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
七木田　俊
ジャンル
社会
本文抜粋
一 学習指導要領における取扱い　　「世界と日本の地域構成」は、中項目「ア 世界の地域構成」と「イ 日本の地域構成」で構成されている。これは、従前幾つかの項目に分散していた学習内容を集約し、再構成…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学地理でどんな発展的教材を準備するか
  • 地域の規模に応じた調査
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
加藤　有悟
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「流域」の魅力　　流域は、水によって結び付いた環境条件を共有する一つの単位であり、経済的、文化的にも深くつながっている。さらに、上流部から下流部まで多彩な特色を持った地域によって構成されている。し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学歴史でどんな発展的教材を準備するか
  • 歴史の流れと地域の歴史
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
澤登　正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
主たる教材である教科書のタイプ　　今年度から学習指導要領の改訂に伴って、歴史教科書各会社は、今回改訂の指導要領に準拠した新しい教科書を発行した。新指導要領において、中学校歴史的分野では、歴史学習の導入…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学歴史でどんな発展的教材を準備するか
  • 古代までの日本
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
大木　敏道
ジャンル
社会
本文抜粋
「古代までの日本」では三つの視点から発展的教材を紹介したい。　　１ 研究者のエピソード　　歴史を研究している人間の姿をエピソードで紹介していきたい。そして、「夢を持ち本気になれば道は開けてくる」とい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学歴史でどんな発展的教材を準備するか
  • 中世の日本
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
社会
本文抜粋
一 発展教材として何を取り上げるか　　中世に現れた代表的な存在「武士」。　確かに成立期の武士は、「支配階級に仕える存在」だった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学歴史でどんな発展的教材を準備するか
  • 近世の日本
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　「近世の日本」は、『中学校学習指導要領』では５つの内容に分けられている。大阪書籍や東京書籍の教科書はそれを３つの単元に分けている。例えば、大阪書籍では「１中世から近世へ」「２江戸幕府の成立…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学歴史でどんな発展的教材を準備するか
  • 近現代の日本と世界
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
山田　勝之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　新しい学習指導要領に基づく教育が完全実施されるようになってから「発展的学習」ということが話題になり始めた。学習指導要領に示されている各教科の内容は、いずれの学校でも取り扱わなくてはな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学公民でどんな発展的教材を準備するか
  • 現代社会と私たちの生活
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
岡本　順
ジャンル
社会
本文抜粋
《「他者とかかわり、よりよい社会を構想する能力」の育成をめざす》　一 「生きる力」をどうとらえるか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学公民でどんな発展的教材を準備するか
  • 国民生活と経済
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
今出　和史
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書のグラフに満足しない　　教科書（東京書籍）p.１１１に「失業率の推移」のグラフが載っている。このグラフには、１９７０年から１９９９年までの失業率のデータが折れ線グラフで書かれている。１９７０年の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習－授業で使える全教材一覧
  • 中学公民でどんな発展的教材を準備するか
  • 現代の民主政治とこれからの社会
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
鵜木　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 教科書を基礎基本とした授業　中学校公民でどんな発展的学習を準備すればよいだろうか。一方で、重視されている基礎基本と発展的学習の相違をどのようにつければよいだろうか。後者について、私は、基礎基本的…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • “指導案の言葉”で授業はどう変わるか　この単元の指導案＝ＡよりＢが何故よいか
  • 中学地理「日本の諸地域」指導案＝ＡよりＢが何故よいか
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　使いやすい指導案とは　筆者は使いやすい指導案が、良い指導案であると考える。ここでいう使いやすい指導案とは　①授業者　②参観者　③指導案だけ見る教師　の誰にとっても使いやすい指導案のことであり、次の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • 子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”一覧
  • 中学公民で活躍する教材・教具・モノ一覧
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　政治家のイメージを豊かに　現代の日本では中学生に限らず、「政治家」に対するイメージは相当に悪いように思う。そういった悪いイメージが、生徒を政治学習から遠ざけてしまっている面があるのではないか。そこ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • そのまま追試が出来る！“この単元”で“この板書”
  • 中学地理“世界の国々”で“この板書”
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地理の単元まとめはディベートで　本稿では、地理的分野「世界の国々」の単元まとめにおける板書をテーマとするが、「世界の国々」だけでなく「都道府県」や「～からみた日本の地域的特色」など、地理的分野の多…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を１時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　避けてはいけない日朝関係史　　北朝鮮による日本人拉致問題や核疑惑、マンギョンボン号による工作活動発覚などで、日本と北朝鮮の関係が問い直されている。しかし根本的に、日本人は「過去」をもちだされると弱…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • 学ぶ楽しさをつくる勉強法の基本型
  • 書く・まとめる技能
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに、ここでいう「書く」と「まとめる」という言葉を区別する。ここでは、「書く」ことを、主に他の人に読んでもらうために文を綴ることとする。それに対し、「まとめる」とは、主に自分の学習を深めるために学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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