詳細情報
特集 授業が上手い人が使う“板書の法則”
そのまま追試が出来る!“この単元”で“この板書”
中学地理“世界の国々”で“この板書”
書誌
社会科教育
2006年11月号
著者
樫村 弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地理の単元まとめはディベートで 本稿では、地理的分野「世界の国々」の単元まとめにおける板書をテーマとするが、「世界の国々」だけでなく「都道府県」や「〜からみた日本の地域的特色」など、地理的分野の多くで単元のまとめとして行えるものである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
生徒が頭を使う板書
社会科教育 2006年11月号
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
「ぼくも書きたい」
社会科教育 2006年11月号
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
みんなで意見を出し合い、見合う黒板
社会科教育 2006年11月号
プロのワザに見る“板書の法則”
板書中の目線の法則:プロのワザ
社会科教育 2006年11月号
プロのワザに見る“板書の法則”
板書とノート記入の法則:プロのワザ
社会科教育 2006年11月号
一覧を見る
検索履歴
そのまま追試が出来る!“この単元”で“この板書”
中学地理“世界の国々”で“この板書”
社会科教育 2006年11月号
授業・評価・アラカルト 1
観点別評価(1)
数学教育 2003年4月号
提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
教師の言語・非言語コミュニケーション能力を高める
国語教育 2007年12月号
総合的学習・課題づくりの手順 7
教師の問いかけで「はてな?」を掘り起こす
授業のネタ 教材開発 2002年10月号
一覧を見る