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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―「公と私」を考える・一押し文献の紹介
  • 「クリシン」が日本を救う!?
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
木谷　秀次
ジャンル
社会
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 公正なルールをつくり守る力を
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
葦名　次夫
ジャンル
社会
本文抜粋
（１）「国民や人民」は、近代国家の支配に従う構成員。受け身のイメージが強い。「公民と市民」は、国家の政治に積極的に参加する権利と義務を持つ国政の主体で政治の主人公。歴史用語では、時代背景の意味が含まれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • ○民でない人を考える
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
荒井　常夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 「多様性」と「統一性」の関係を編み直す社会科
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • フランス人権宣言と「人」「市民」
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 子供は国民だが市民ではない？
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
保坂　秀夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 一度は辞書的解釈を
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
松本　浩毅
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 社会的存在の多様性
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
溝上　泰
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 他に指導すべきことがあるのでは？
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
宮原　悟
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 国民 市民 公民 人民　違いをどう指導するか―と聞かれたら
  • 公民＝市民＋国民＋地球市民
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
谷田部　玲生
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―新指導要領の解釈ポイントはここだ
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　今回のテーマである公民的資質について考察するために、まず次のことを想像してみて欲しい。それは、旅客船が難破し数人の乗客が無人島に漂着したとき、どんな行動を取るかということである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 「公と私」せめぎ合いのジレンマ教材―私のお薦めベスト３
  • プライバシー保護と通信の自由
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
市川　克美
ジャンル
社会
本文抜粋
１　匿名報道は是か非か　事件報道で少年が犯罪を起こしたときに匿名になるのはなぜだろうか。少年犯罪の新聞切り抜きを用意して、討議してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―「公と私」を考える・一押し文献の紹介
  • 今井康夫『アメリカ人と日本人』
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
「公と私」を考える一押し文献として、私が紹介したいのは、今井康夫著『アメリカ人と日本人 ―教科書が語る「強い個人」と「やさしい一員」 ―』（創流出版、一九九〇年）である。これは、恩師の伊東亮三先生宅を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―「公と私」を考える・一押し文献の紹介
  • 事実を知ることで人は大きく変わる
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
石丸　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　国への抵抗感　阪神大震災や三国重油流出事故のボランティアを見ていると地域住民のために何かをすることに対しては非常に積極的である。何の抵抗もない。ところが、地域住民のためなら喜んでボランティアに駆け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―「公と私」を考える・一押し文献の紹介
  • 公が私を・私が公を作るのか？
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
大西　正泰
ジャンル
社会
本文抜粋
「公って結局何なの？」といわれて、みなさんうまく説明できますか。私はいつも答えに悪戦苦闘しています。ルールと言い換えても同意義なのか、「秩序」、「それともみんなが使う場所…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質―「公と私」を考える・一押し文献の紹介
  • 愛国心とコスモポリタニズム
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
編集部からの依頼文に、「国家悪―というイメージからの思考停止にだけはなりたくない」という指摘がある。確かに「（国家のレベルを）視野に入れない公民的資質はあり得ない」のである。では、国家のレベルを視野に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 01　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法
  • 令和の時代に問題解決学習を問う
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
令和の時代に問題解決学習を問う　二〇二七年に見込まれる次期学習指導要領の改訂議論が本格化している。「持続可能な社会の創り手の育成」を掲げる第四期教育振興基本計画からすれば，現行のキーワードである「主体…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ①主体的な学びが成立する条件と熱中する教材づくり
  • 「育てる主体性」を意識した単元・分野・教科レベルの教材づくりを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「育てる主体性」を意識して　一般に「問題解決型学習」とは，子ども自らが問題を発見し解決する能力を養うことを目的として，教師主導の受動的な学びではなく，子どもが主体性を発揮し展開していく学びであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ②また学びたくなる！子どもが主役になる指導の工夫
  • 主体性・対話的で深い学びを支える教師の言葉かけ
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
私はここ数年，「主体的・対話的で深い学びを具現化する社会科授業」という演題で講演を行うだけでなく，「飛び込み授業」を通して，その具体的な方法を提案している。「飛び込み授業」では，初対面の子どもたちと四…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 03　社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン
  • 概念形成を基盤にした日常的な社会参画学習
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日常的な学習で社会参画の主体性を育むには　社会参画学習と聞くと，地域の人をゲストティーチャーに招いたり，実際に施設を訪問したりすることで，学校外の社会と積極的に関わることがイメージされがちだ。地域…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 04　子どもが主役になる「問題解決型学習」教師のアプローチと注意点
  • 「問題解決型学習」に対する自身の捉えを意識した授業づくりと振り返りを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型学習の多様性　一般に問題解決学習とは，学習者自らが問題を発見し，追究し，解決する能力を育成することを目的とした学習理論とされる（唐木，二〇二三）。実際には，「問題解決型（的な）」学習とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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