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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
漢字
小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
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特集 新国語科の「低学力」に歯止めをかける
学力の基礎「読み・書き」を鍛える授業プラン―どこを重視するか
高学年/「読み・書き」を鍛える“分析のものさし”
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「学力の基礎『読み・書き』を鍛える」というテーマを見た途端、一つの論文テーマを思い出した。 分析のものさし≠竄ウしくならないか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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クラス全員が達成感を味わう! DOI流 国語教室づくり (第2回)
漢字
「画一的」な指導を抜け出し全員が全力で学ぶ漢字学習に!
書誌
国語教育 2020年5月号
著者
土居 正博
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 漢字指導法を改革して国語教室を活性化! 本誌2019年12月号の拙稿「子どもが自主的に学ぶ漢字学習に!」でも述べたように,全国の教室での漢字指導の成果はあまり出ていない(ベネッセ社調べによれば,前…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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第2特集 「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
家庭学習指導
[小学校]対決型漢字プリントで反復を楽しむ
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 この教材の特徴 今回紹介する「対決型漢字プリント」は,家庭学習を一人で取り組むのではなく,家族を巻き込んで取り組むものです。家庭学習は,共育あってこそ,確実に深化・進化していくものだと思っています…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第12回)
グッズK 文章記号・符号マスタージグソーパズルとジャンケンカード
書誌
国語教育 2016年3月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
一度に何人もの子ども達が一緒になって遊ぶ《グッズ》がある。 「文章記号・符号マスタージグソーパズル」だ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第11回)
グッズJ 「国語辞典の旅」 すごろくで、辞典引き力と漢字力アップ!
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
国語辞典を日々使っている子ども達が大好きなグッズに【国語辞典の旅すごろく】がある。 A3サイズの用紙や四つ切りの画用紙に印刷したものだ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第10回)
グッズI 「接続詞」トランプで神経衰弱を楽しみながら作文力アップ
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「だから」が揃った! 子ども達は、雨の日などを利用して「接続詞(つなぎ言葉)トランプ」で神経衰弱をしている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第9回)
グッズH 「同音・同訓異議語」を楽しむトランプと面白ワーク
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、同音・同訓異義語トランプを借りていいですか。」 雨が降って外で遊べない時、左のような「同音・同訓異義語トランプ」(自作)が大活躍する…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第8回)
グッズG 日記や作文につながる「畳語」カルタと面白ワーク
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
◎お母さんに言われ、しぶしぶゲームのスイッチを切りました。 ◎病気をして、しみじみと健康のありがたさが分かりました…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第7回)
グッズF モノの名前(呼称)にこだわる面白ワーク
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「これに名前があるの?」 「どれにする? 仮面?魚尾?」 左の面白ワークの問題を見ながら、何人もの子ども達が話をしている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第6回)
グッズE 「故事成語カルタと面白ワーク」のセットが大活躍!!
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「非常に足が疲れること!」 「はいっ!」 「相手がすぐれていて、比べものにならないこと!」 「はいっ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第5回)
グッズD 同じ「くっつき」言葉をさがす面白ワーク
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
『大造じいさんとガン』という物語に「狩人」という言葉が出てくる。「人」と書いて「うど」と読む。子ども達には、馴染みの少ない言葉だ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第4回)
グッズC 「本の題名」に目が向く面白ワークファイル
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「この本の題名を知っている人はいますか。」 図書室に行く前、一冊の本を見せながら、こんな質問を子ども達に投げかけた。ちなみに、『白い( )』と題名の一部分だけを見せている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第3回)
グッズB 『国語辞典フル活用』面白ワークファイル
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
左の「面白ワーク」を見てほしい。これは、教室に置かれている国語辞典の中に、「にゅう」で始まる言葉として、どんなものが載っているかを予想するワークだ…
対象
小学校/中学校
種別
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第2回)
グッズA 『謎多き童謡問題』掲示自学ファイル
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
【掲示自学問題・三十七問目】 『めだかの学校』 めだかの学校は 川のなか そっとのぞいて 見てごらん…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第1回)
グッズ@ 使用上の注意/チェックファイル
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
福山 憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
よくふってお飲みください。 缶コーヒーに書いてある「使用上の注意」だ。子ども達にこの言葉を提示すると、すぐに次のような疑問が返ってくる…
対象
小学校/中学校
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特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全
[提言]授業における板書の役割―NEXTGIGAの板書術
変えてよいこと,悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野 政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「書く」にまつわるエトセトラ 子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年,筆圧が弱く,か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い,子供が使う鉛筆も…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全
[提案]いま,あらためて考えたい板書の価値/板書のこれから
動画付き解説!板書づくり 三つの勘所
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
沼田 拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1 板書のこれまで 1872年,アメリカから黒板が導入されて以来,板書は150年以上,日本の学校教育を支えてきた。近年,急速に教育のデジタル化(教育DX)が進んだことによって,これまでアナログな学習ツ…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全
授業のうまい先生がやっている板書術
小学校
4つのポイント 子どもの思考と教材の構造を可視化する
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
樋口 綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1 子どもと教材をつなぐ 子どもの生活背景やこれまでの経験,既習事項との関連を想起させ,教材と子ども一人ひとりをつなぐことで学習意欲を向上させる…
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小学校
種別
特集
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特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全
授業のうまい先生がやっている板書術
小学校
4つのポイント 深い思考を促す,とっておきの板書術
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
有松 浩司
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1 可能な限り学習内容を図化する 子どもの思考を深めるためには,極力黒板を図化することが重要となる。ウェビング,関係図,プロット図など,学習内容に応じて様々な図を使い分けることが大切である…
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小学校
種別
特集
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特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全
見るだけでうまくいく板書パターン
図式化板書
[小学校]紙コップ花火の作り方(光村図書・小学2年)
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
青木 大和
ジャンル
国語
本文抜粋
「作り方」を説明する教材の特徴 小学校二年生の教材に目を向けてみると,各教科書会社でおもちゃなどの作り方を説明する文章が扱われている。作り方の説明を読む場合,「何をどのようにするのか」という内容に関わ…
対象
小学2年
種別
特集
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