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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ５年／想像力のスイッチを入れよう（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
全100件(81～100件)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小５／読むこと
  • 単元名…物語の世界を読み深め、味わおう　教材名…「雪わたり」（教育出版）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
①題名は「雪渡り」の方がよいのではないだろうか？　②「雪わたり」にふさわしい字体はどれだろう？　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
小学5年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小５／読むこと
  • 単元名…資料をもとに読みを深め、本文の内容を吟味しよう　教材名…「天気を予想する」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　資料はそれぞれどこに入れるのがふさわしいだろう？筆者の資料の出し方に納得する？　納得しない…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小５／読むこと
  • 単元名…物語のおもしろさを味わい、自分の読みを表現しよう　教材名…「注文の多い料理店」（東京書籍・学校図書）
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
この物語の中で、より愚かだったのは、「二人のしんし」と「山ねこ」のどちらだろう？　　本教材は、欲に目を晦ませた人間の愚かさが描き出されたファンタジー教材である。猟犬二匹を金銭的な価値でしか見取れない愚…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・小５／読むこと
  • 単元名…物語の展開や情景を捉え、自分の読みを表現しよう　教材名…「大造じいさんとガン」（光村図書・教出出版・東京書籍・学校図書）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
この物語に、ハヤブサの存在は必要だったのだろうか？　　本教材は、中心人物である大造じいさんの心の揺れ動きと共に、美しい情景描写が印象的な文学作品である。残雪の所作や大造じいさんとの関係性、緊迫感をもた…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・小５／読むこと
  • 単元名…詩の世界を味わおう　教材名…「からたちの花」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　ここに書かれている思い出は、百％中、良い思い出が何％で、悪い思い出が何％だろう　　本教材は、作者である北原白秋が、幼少期の記憶を六連で綴ったノスタルジックな詩教材である。「からたち」から始ま…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)
  • ７月・小５／読むこと
  • 単元名…言葉と事実の関係性をおさえ，筆者の主張を読み解こう　教材名…「言葉と事実」（教育出版）
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
題名は「言葉と事実と印象」の方がよいのでは？　　本教材は、一つの話題提示（うそつき少年）と、二つの事例（リレーの対抗戦・アメリカのデパート）によってまとめられた尾括型の説明文教材である。「言葉」と「事…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小５／読むこと
  • 単元名…書かれている情報をおさえ、自分の考えを表現しよう　教材名…「千年の釘にいどむ」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　内藤さんの白鷹さんへのインタビューを考えよう　単元のねらいと学習課題の工夫　本教材は、説明文でありながらも、鍛冶職人の白鷹幸伯さんが、千年持ち堪える釘づくりに挑戦する過程を描いた、ドキュメン…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小５／読むこと
  • 単元名…筆者の考えと自分の考えを比べながら読もう　教材名…「生き物は円柱形」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　①初読前…「生き物すべてに共通することを考えよう」　②初読後…「納得度を⑩段階で表そう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第1回)
  • ４月・小５／読むこと
  • 単元名…登場人物どうしの関わりをとらえ、自分の考えを表現しよう　教材名…「なまえつけてよ」（光村）
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　春花と勇太の心の通い合いについて考えよう　二人の心は、次のどの状態かを考え、選ぶ活動を行う…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 授業のエキスパートが，指導案を書くときに考えていること
  • 小学校／「子どもを笑顔にする指導案」を書く
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
１　生成ＡＩには書けない指導案　生成ＡＩが指導案をつくることのできる時代である。研究会や研究授業などに向けて，形だけの指導案をつくろうと思うのであれば，生成ＡＩを使えばよい。しかし，生成ＡＩのつくる指…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 教材観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
解釈だけでなく，教材の特性を書こう！　教材観は学ぶ文章の特徴（教材特性）や，先生がどのような考え（解釈）をもっているかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
児童観と教材観を受けて　指導観は児童観と教材観の２つを受けて本時や本単元でどのような力をつけていきたいかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 本時の学習指導
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「本時のねらい」は具体的なほどよい　「本時のねらい」は，指導案の核である。「参観者」にとっては，ここを見れば授業者が何をしたいのかは一目瞭然だ。それだけに短くまとめて書くように指導されることが多いが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 板書計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の「意図」と「進め方」を示す　指導案への「板書計画」の記入は，必須かと言えばそうでもない。話す・聞く領域や音読等，板書の活用が限定的な活動がある。さらにプロジェクターや学習支援ソフト等のデジタル機…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　小学校
  • ５年／話すこと・聞くこと
  • よりよい学校生活のために（話し合い）［光村図書］
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①話し合いの目的や方向性を確認する場を設ける　単元を始める際，話し合いの目的や方向性を全体で確認することが大切である。具体的にイメージすることで，自分のこととして考えることができるよ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 漢字
  • 小学校／漢字指導は，ステップとサイクルでばっちり！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
システム1　漢字指導のステップを確認する　①読みの確認　まずは，新出漢字の読みを確認する。音読み，訓読み，言葉や例文を声に出して読ませる。光村図書の「あかねこ漢字スキル」には，次の②～④の流れが示され…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 音読
  • 小学校／声に出す楽しさからスタート！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　音読の基本を意識する　①正しくゆっくり音読　まずは，真新しい教科書を開く。すぐに扉の詩が目に入ってくる。「『かがやき』という詩です。早速読んでみましょう」と投げかけて，一文ずつ教師が音読して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 発表
  • 小学校／授業展開の中での「立ち止まり」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　「わからない」を発表する　①「わからない」，「迷っている」を授業の起点とする　授業における発表が話題となったとき，どのように発表させるか，その方法が中心となることが多い。もちろん，大事なこと…
対象
小学校
種別
特集
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